昨天突然被以乐蹦出的几个词与句子惊喜到了：“Crocodile ”“牛牛”“No No”，是在她喜欢的儿歌里面出现的。
“妈妈爱S”“妈妈爱啊”，开始说句子了，更搞笑的是她学了一个尾音“S”，就开始“创造”新词“爱S”“Bye bye S”。
谢谢邓太太的鼓励与建议：多跟孩子互动与读优质的绘本，每天保证足量的输入‘儿歌/绘本/圣经故事/说话’，简单来说就是重复重复再重复跟她多说。
不需要刻板让她学什么，而是陪她在生活环境中玩而习得，同时也要记录下来她每天get到的新技能。
回忆一下关于说话的大概顺序：
爸爸，妈妈，“neinei”，姐姐，喂喂，宝宝，汪汪（狗），爱，爷爷，奶奶，公公，婆婆，太太，哥哥，弟弟，妹妹，姨姨，车车，茶茶，菜菜，没啦，牙，马，脚，谢谢，抱抱，舅舅，裤裤，花花，鱼，球球，尿尿，byebye，袋袋（睡袋），杯，猫猫，马，咩咩，猪，美美，门，走，Crocodile ，牛牛，No No，妈妈爱S，妈妈爱啊……
曾经看过这么一段话：识字不仅仅是为了写字，也不是为了读字，而是为了增加感悟生活的能力。
从记录里发现她的规律从叠词→正常词语→句子，而且从最感兴趣，高频出现的词开始。有些词她好像不太容易掌握如叔叔，采取的是不勉强，静待花开。
也慢慢发现以乐真的好喜欢绘本，常指着里面内容啊啊啊让你读给她听，读绘本时她是很开心、很兴奋的。
一本好的绘本真的很重要，不仅仅图画经典、色彩丰富，而且有意义的内容可以很好引导小孩。除了播放音频，鼓励跟孩子一起开声读，当然这时主要是父母读，孩子牙牙学语。
对于启蒙阶段的小孩听觉 〉触觉 〉视觉。这个阶段的孩子透过生活场景，玩中快乐积累词汇，简单重复多次，习得而非学得。
BUT每个孩子感兴趣的点不同，需要根据属于他的成长节奏与爱好。
P.S 感谢七口一家的邓太太（一对80后的夫妻负责在家教育的咨询工作并养育着五个不同年龄层超可爱的孩子）
愿神祝福手中的工！
以上只是一点点的分享，关于英语启蒙邓太太会为每个孩子制定合适的计划，有需要的可以私下推荐。
