昨天因有突发事件要处理，没有心思和时间来写思教日记，今天补上。
周二看了第一部异能小说《校园之护花兵王》（一下简称《校》）的一小部分，想了解一部分孩子对手机痴迷的原因何在。
过去，我家孩子也看玄幻等网络小说，还追作者的“日更”，如我吃西红柿、天蚕土豆、唐家三少等的作品。也许，就像我们当年一样，男孩追武侠，女孩追言情。
《校》中的主人公苏南，身披多种光环：
- 在部队是兵王
- 在神秘组织“血狼”是头狼
- 在杀手“黑榜”上是排名第一
- 在古武术方面是准黄阶中级，身怀惊涛沧龙诀！
同时，又有一些讨喜的“小毛病”：
- 爱占女孩子便宜
- 一副吊儿郎当的痞像
- 扮猪吃老虎等各种威风
更有除暴安良的狭义之举：
- 保护弱者，伸张正义；
- 危难之际，挺身而吃。
一句话，没有苦逼，只有装逼。
这类书中的故事，是中学生，尤其是男孩子的现代童话，是学习之外的精神生活。先不谈营养有无，质量高低，品味雅俗，但至少成为了孩子们的一种选择。
沉迷游戏也好，追更网络小说也好，本质是孩子们缺少优质的精神生活。
昨天的课是《如何高效学习》的后半部分：超越整体性学习。
这部分相对简单，孩子们自己看书也没什么问题，因此，补充了一些其它内容。
一是，再次强调建模，并给出第一模型：
建议孩子们慢慢习惯在各个知识维度，对关键且复杂的概念或原理进行建模，这是《如何高效学习》中所强调的整体性的一种落地方式。
二是，将《如何阅读一本书》中未讲的“主题阅读”和“阅读与心智的成长”快速地串讲了一遍。
三是，了解孩子们的自由阅读情况。
- Y在追《校》，但不太愿意主动表达，但也并不拒绝交流。我希望他在沉浸其中的同时，能看出其中的模式，那种虚幻的模式，而在现实中，好的思考方法也许才是所谓的武功秘籍。
- T的自由阅读非常广泛：大量科技类的，如外星生命等，在网上读学校推荐的书，另外开始读《苏菲的世界》，一本西方哲学入门的书，还读过《斗罗大陆》，评价是：很多套路。T每天的学习量极大，心态平稳，并能时刻总结，学习不好都难。唯一担心的身体：看书写字有时依然离书本太近；看上去身体太单薄，不知每日运动是否充足。
- Q的阅读量不是很多，作为个人项目的《了不起的盖茨比》也只读了一半，慢慢来。
这次课后到8月4日晚，是孩子们准备个人项目的阶段，要把所学方法、工具、技能运用到具体项目中。
期待最终结果，但一切源于过程。
查理，2017.7.27，3个番茄钟
