熬了两个夜，总算是搞定了课件，今天一天的课程也顺利结束了。

课程结束时，学生们给予了特别热烈的掌声，让我收获了今天的小确幸。

回想一下今天的培训，从课前准备到课上讲课，都不是干巴巴的只关注内容。

课前，要求每个学生提交了一份近期的PPT文稿，我逐个点评记录，并有针对的回复了不同内容的邮件。在回复PPT改进建议的邮件中，加上了有温度的评语。

在问卷调查中，不仅仅调查了PPT技巧的掌握水平，还问出了他们对自己的职业期待。

课件制作时，从学生的PPT中选取示范案例。

提前到达培训现场，找到案例的主人，获得同意后才放出来用。

用我回复了哪些交PPT作业的邮件，为什么回，让他们初始职场。

针对新入职大学生对职业前景怀揣梦想，从如何扩大自己的影响力导入课程，引导他们看到PPT在实现自己职业期望的路上可能产生的影响。而后在组长任命时，玩10元换100元游戏中，感受识别机会、用行动把握机会以及准备好等待机会到来的重要。在讲技巧的过程中，还穿插着讲了两个自己成也PPT，败也PPT的故事。

课程结束时，请每一位写成今天的培训收获，当作课程回顾。

这些算是我和以前培训做得不一样的吧，可这些算不算在培训中加入了情感、态度、价值观呢？请李老师和各位仙仙指点。

图片发自简书App

昨天困死了，记流水账一样写做了哪些事，早上起来觉得这太不符合结构思考了，归纳一下设计在课程中却不属于技巧的内容

1、尊重。回复详略不同的邮件，征求案例主人的同意，展示全部作业的点评稿，都是让学员感受到老师对他们的尊重。

2、把握机会。设计了授权组长，10元换100元的活动，让学员切身感受识别机会、用行动把握机会、做好准备迎接机会的重要。

3、喜欢。用自己成也PPT，败也PPT的故事告诉学员，兴趣是最好的老师。

5分钟图形练习

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