图片发自简书App

周末两天，我和语新一起参加了摩根英语集中营，今天下午课程结束拍合影时所有的小朋友都去拍照，我鼓励女儿上台和老师同学们合影，但是语新就是不去，我当时有点生气，我说:“不拍照我们就先回家吧”。

下楼的时候我在心里问自己，孩子不拍照我为什么生气?

因为有点遗憾。

为什么遗憾？

因为总想让孩子和老师留下点记忆。

如果没有拍照会怎样呢？

其实也没什么。

我又想到，不想拍照是孩子的行为，她的感受是什么?想法是什么?

我先对语新诚实的表达了自己的感受:“妈妈觉得有点遗憾，因为咱们学了两天也没和老师同学们合影”。语新接着说:“妈妈，我觉得这两天收获很大，学了好多没有学过的单词，也学了记单词的技巧”。

瞬间我觉得自己和孩子相比真是好俗气啊，大人总是想着拍个照片合个影啥的，可孩子关注的是她学到了什么收获了什么。我接着说:“谢谢你把你的想法告诉我。”

回家的路上我问语新:“你能告诉妈妈你不想拍照的原因是什么吗？”语新很淡定的拉着毛衣领口说:“妈妈，我的毛衣领子坏了，我怕同学们都笑话我。”我看到她的毛衣领口开线了，几乎领口和毛衣分离了，看到那一刻我很震惊，不晓得为什么会这样子。我用开玩笑的口气说:“哦，看起来像套在脖子里的围巾呢。”说完这句话，那一刻，我的眼睛模糊了，我很庆幸自己尊重了孩子没有强制让她去和博士合影留念。

我们看到的是孩子的行为，看不到的是行为背后的感受和信念。

纠正之前先联结，孩子只有感觉好才会表现的好。