活动教学的思想最早来源于法国启蒙主义教育家卢梭的“直接经验”，他强调经验来源于实践，来源于体验。我国教育家陶知行“教学做合一”的思想，强调知行合一的思想。构建活动型学科主张。
"道德根本上是实践的"，它包括学习性的实践，人际交往的实践，社会公益性的实践，自立自理的实践。
活动教学就是要通过多种符合教育教学目的和学生特点的教育实践活动，使他们在完成学习任务和进行交往与协作的过程中，一方面踐履社会，教师提出的道德规范，行为要求；另一方面促使学生产生遵守道德规范和协调人际关系的需要。
活动学科课程是将“科学内容安放在活动铺就的轨道上运行”。《“和”理念视域中思想品德活动教学》王芳《思想政治课教学》2017VOL.4总第423期。
