布鲁纳指出:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”本节课，我创设包装糖果盒的情节，从学生已有的生活体验入手，提出现实的、有意义的学习内容，调动学生的学习积极性，同时让学生感受数学就在身边。
本节课，学生要想完成老师设置的几个环节，必须和其他同学合作，这需要小组成员各自献计献策，同时记录、监督有无重复.遗漏，体现了学生之间的探索合作和交流。质疑是为了更加深刻的认识到规律的正确性，同时引导学生结合实例，更加清楚地感受到规律的正确性、具体情况的灵活性。各环节之间环环相扣、层层递进，学生的学习不断迎接着挑战，提升了探究的难度。
总之，实践活动是与现实生活紧密联系的，既提高了学生的学习兴趣，又让每个学生在课堂上动起来。
