昨天吃完晚饭，我把家里12寸的儿童自行车的两个辅助轮拆了，让7岁的大儿子来试着骑，没想到他花了差不多10分钟就学会了，虽然动作有点变扭，偶尔也会摔跤，但他一下子爱上了汽车，完全停不下来。在这之前他对骑车兴趣不大，有时候更愿意和我们一起走路。今天中午从中文学校回来，又吵着要骑车，晚上老婆带着他去公园，等我下班去公园看他的时候，他已经骑得很好了。

另外一个反面的例子是，他在一个中国人办的游泳学校学游泳已经很久了，一级学了2期，二级正在上第二次，至今对于游泳也没有太强的兴趣。但是他还是很喜欢玩水，偶尔在玩水时也会做一些游泳的动作。我问他“玩水和学游泳有什么区别”，他说“玩水是随便玩，但是在游泳学校学游泳必须按照老师教的动作游，他不喜欢”。

从这两件事情中，我深刻体会到了即时反馈的重要性。10分钟就学会骑车，而且是通过自己的努力，在玩的过程中学会的，这个反馈太即时太正面了，让他感觉特别爽，这不就是大家向往的“速成”吗？但是，游泳要学会的反馈就太慢了，每期要学3个月左右，每周学一个小时，每次都做差不多的动作，前后两次的进步也不明显，而且学完一期还有一期，感觉没完没了，不要说孩子了，大人有时候都受不了。

进一步思考如果让孩子爱上学习？其实方法很简答，给出即时反馈，让他有一种打游戏的感觉。所谓的反馈，就是告诉他现在的学习进度，给予表扬或者鼓励，让他能把学到的东西用到现实场景中，甚至他能在其他小朋友前炫耀他学到的东西。

有些事情，本身会给出即时反馈，比如上面学自行车的例子，但是有些就需要大人来制造及时反馈。学游泳的过程中，他就得不到即时反馈，而有的反馈可能也是在三个月之后，他需要把原来的term再学一次，这无疑就是一个延迟的负反馈。怎么能给他一些即时的正反馈呢？带他去玩水，让他自己体会游泳技能，适当让他和一些比他水平低的小朋友一起游泳。最近他在重新上二级，和他一起游的应该是刚从一级升上来的，他的基础就比他们好一些，总能游到第一或者第二，他就很开心。

堂姐家的女儿去年上高中了，中考成绩不是很好，但是我姐夫完全有能力把她转入重点高中，但是他们最后选择让她读一个普通高中。原因是，与其和一群很厉害的孩子一起读书，最后考个末尾几名，还不如和一起资质差不多的孩子一起，名次不至于太差（甚至很好）。果然，她在现在的普通高中，成绩很好，还担任了一些职务，学习积极性高涨啊。

孩子可以在父母的帮助下，得到即时的正反馈，但是大人就需要修复我们的大脑操作系统，把时间维度从短期调到长期，不能指望“即时”发生，笃信从长期来看，正反馈一定会发生。 在学习的初级阶段，要接受做不好是个常态的事实，通过不断的实践，在长期的实践中改进。