图片发自简书App
聪明的孩子记得住
记忆力原则“用进废退”，是能力更是对生命积极的态度。
每个孩子都用都用有记忆的宝库和编码，关键是如何去探究，去开启其中的密码。
训练孩子记忆力的核心技术是心理暗示加行为训练加趣味游戏。
一、及时复习法
在没有忘记前及时复习。
任务分类_记忆时间分段_1、2、12、3、4、34、1234.
重复记忆关键期20分钟、1小时、8-9小时、1天、2天、6天、31天
分散学习比集中学习效果好
复习方法:卡片，便贴
积极的自我暗示:自我奖励_一段音乐、一个饼干、一颗星星，我可以记得牢。
记忆目标定向:具体到抽象，小到大，分到总，易到难。难度指数要适中。
二、理解记忆
1、身体力行记忆:对低年级小学生
2、寻找关键词记忆:用在阅读上，（关键词的找法:能否根据画出的关键词语猜出文章的大概意思，如果什么都说明不了，那就没有找准。注意文章中表现文章内容走向的路标，如同样、此外等，表示并列的词语如但是、然而等转折的词语等。注意层次的划分。）
3、阅读理解记忆:好奇心引发阅读兴趣。
4、回溯理解记忆:
例如提问:是个怎样的人？为什么写这部小说？主要讲述了怎样一个故事？带来了什么社会影响？
5、复述理解记忆。对一些基础较差，无法独立完成复述的学生。训练者可以用提问的方式帮助他们将记忆内容纲要梳理一遍，再要求其根据整理后的思路进行复述。
