对于低年级的孩子来说，年龄小，自制力比较差，如果让他们自觉的上好自习课是有些困难，但我们可以引导孩子们在自习课去让他们做好自己。

      首先，给孩子们制定自习制度。让制度约束孩子们的行为，当然，有些调皮的孩子制度有时对他们也是没有约束力的，所以针对个别孩子还要另有要求，让他们能够规范自己的学习行为，逐渐让自己做一个遵守纪律的孩子。         

      其次，我们要给孩子布置学习任务。有部分孩子在老师安排好任务的情况下，老师即使不在教室是能够主动学习，只是他们会受到周边孩子的影响，在自习课上也没有能够管好自己，随从其他孩子扰乱了课堂纪律。我们要督促他们要在规定时间完成学习任务，所以，在给孩子们安排好学习任务的情况下可以给他们来一场小组赛。增加他们的集体意识，减少他们扰乱自习课堂纪律的行为。

        最后，陪孩子们一起养成良好的自习习惯。我们老师要去教室多留意孩子们在教室的变化，多鼓励，多引导。对于低年级的孩子来说，学习的榜样是他们最直接模仿的对象，每个孩子都希望得到老师的表扬，特别是班上自制力差、经常犯小错误的孩子，他们更希望得到老师的肯定。所以，对有进步的孩子要及时的表扬，让其他孩子像他学习，老师的语言能够有效的改变孩子们的行为。

      总之，对于孩子们在自习课上自制力的陪养，需要我们老师和孩子们共同的努力。如果让低年级孩子们有一个良好的自习能力，对他们今后的学习一定会有很好的帮助。