«儿子，我不欠你的»
这篇文章发布之后，引来的探讨和思考，让我再次打开«少有人走的路之心智成熟的旅程»这本书，再读的感受完全不同，很多论述和探讨不再浮于表面，也不再单纯是书本上知识，而是直接回答了困扰我的问题，给了我方法和力量。
结合我和孩子的现状，面对现实，反观内在，越来越敢于真实的面对自身的脆弱、无力和悲观的一面，越来越能看清问题的根源，思考慢慢地引导自己向成熟、理性和目标迈进，有了更多动力和勇气。
一、决定勇敢面对残破不堪的现实
昨天凌晨00:23，我分别在姐妹群和朋友群发了下面的文字：
我非常清楚这是一个无比浩大的系统工程，也清楚绝非一朝一夕能成就，但是心底有个声音清晰无比地告诉自己：我们可以。
因为知道逃避除了让问题累积叠加，除了让我和孩子在以往的泥淖里越陷越深，问题越来越难处理之外，不会有任何正面的作用。
既然这样，为什么不让自己立刻行动起来呢？等着五雷轰顶的时候再努力吗？
现实很破败，很残酷，也很难办，但越是这样，越需要面对，不然就真的等死吗？
我不要。
二.调动一切理性因素去改变
1.行动第一步：大胆说出誓言
通过心理学、正面管教、育儿书籍、各种课程和大号的长期“洗脑”，我清楚地知道该怎么办，只是难以行动。
现在我要立刻行动起来。
就在昨天，我给自己立下誓言：彻底改变！
最重要的是从思想上认清目前的真实情况――我的情绪在孩子的厌学面前毫无例外的崩溃，如果我一直陷入这个漩涡里，我们将永无出头之日。
情绪永远解决不了问题。
解决问题的办法――跳出情绪囚笼，客观看待孩子的作业和所有问题。
接下来，不是控制情绪，而是理性面对问题――孩子厌学，是因为写作业让他觉得痛苦，痛苦是谁都不愿意面对和承受的，我也不例外。
既然是他的情绪，我只要静静的陪着、看着就好，甚至都不必勉强自己接纳，我只对自己想要的结果去行动和负责，他的情绪让他自己面对，陪着就好。
第三，孩子难过的时候，全身心投入地陪着他，看着他哭，看着他闹，就这样把自己的身心灌注到他身上就好。抱持住他的情绪，不发火，不被带动情绪，客观，旁观，理性，其他的都不必刻意。
耐心地等待结果。
三.盯紧目标：化理论为行动
1.不断地进行积极心理暗示
我并不清楚，做了如此多的心理铺垫，在跟孩子相处的时候能起到什么作用，或者起多大的作用。
下午下班回家，孩子在晚托班写作业还没回来，我去做饭，脑海里全是凌晨勇猛刚烈的誓言，它给了我很多力量。
说出口的誓言更容易实现，因为他给了你力量和勇气，更给你没有退路的压力。
孩子回家，我心情看起来愉悦，其实还是有那么一点点复杂。
2.温柔用心的陪伴，稍有瑕疵的吃饭时光
吃饭的时候，我尽可能的保持温和柔顺――有时候想，对陌生人的态度拿来对我的儿子，我们的关系就不会有那么多问题了。
放下手机，轻声细语地跟孩子交流，认真听他说的每一句话，并适时反馈。
吃饭的当儿，他又习惯性地拿起书来看，我温柔又轻声地建议：宝贝，先专心做一件事吧，现在是吃饭时间。
儿子从未有过的顺从，是很乐意的顺从，他点点头，放下书，继续吃饭。不过，吃饭的过程中还是会忍不住翻开书，我只是微笑着看着他，用柔和的眼光示意一下，他立刻乐呵呵地继续吃饭。
3.聚焦作业时段
我不知道会不会再次被引爆情绪，也不知道会发生什么。但是，我做好了不逃避的准备。
只有两项作业没写完，儿子安心地趴在茶几上写作业，我拿着自己的«少有人走的路»在他对面坐下，翻看。
英语很快就写完了，递给我看，发现上次错误的单词friend没有订正，于是指出来。
儿子有些歉意又有些狡辩地说：还要订正呀。
我没有说话，只是微笑地看着他。他不再说话，低头订正。
然后写评优本，听写24个词语，默写一首古诗。他觉得有点多，有点抗拒。
我告诉他，没有不付出的获得，天上的馅饼不会轻易掉下来，人生原本就是苦难重重，就看我们是做懦夫还是做勇士了。
他嘀咕着，不情愿，不过还是默写了。只是批改之后的订正就不愿意了，有了情绪，有了抗拒和不接受。还来到我面前撒娇。
这种情况，以前我总会不忍心地妥协，但是这一次，我没有。只是轻轻地抱住他，脑门上亲了亲，说出了他的感受，但是温和地坚持：订正。
孩子又磨蹭了一会儿，看我还是不妥协，就去订正了，不过很不认真。我看着他，坚定地让他再订正一边。
儿子几乎又要崩溃了。
我站起来，走到他背后，轻轻地把他的头抱在怀里，温柔地抚摸了几下，亲了亲，就回到原来的位置上。
他眨眨眼睛，用手背擦了几下眼泪，无声地继续订正。
四.差点失手的情绪：艰难的练钢琴的1小时
关于钢琴，我有很多挣扎，到底要不要坚持，时间、金钱、精力的投入与产出，我权衡了太久。决定听从内心的声音，给他停了。
上周上完钢琴课后，到周三，连续3天没练，那天晚上临睡前，我让他写一个说明，意思是停钢琴课是因为他不练习而不是我不给他学。是不是既有对现实的考量，也有对自己责任的推脱？我的出发点并不单纯，不过我还是这样做了。
儿子写的是，他不想停钢琴课，因为想弹出美妙的音乐。我写下的自然是我的一套理论。
虽然心里很不舍，但我知道必须面对现实。基本的功课首先学好，有余力了才能考虑其他。现在还不是时候。
于是，把想法跟他的钢琴老师沟通。老师觉得意外又惋惜，希望以她的惜才之名给孩子一个机会。
儿子不相信我的话，给他看了聊天记录，才放心地单独把他心里的话说给老师听。为了表示尊重，我当面把他在手机上的语音删除了。
虽然三个人的沟通畅通无阻，但我知道练琴没那么简单。
昨晚8点开始练习，我就坐在旁边，放下书和手机，全神贯注地陪伴。
敷衍的态度有一点改进，但是依然不能听我指出问题，会难过，会伤心地哭，会闹情绪。我只是在旁边静静地陪着，或者抱抱他，或者轻轻地帮他擦一下眼泪。
第47分钟时，我有些心烦了，曲子的节奏虽有改善，但是不如我意。立刻觉察情绪，偷偷地深呼吸。还是不行，赶紧借口去厕所，离开一下。
等我再过来，孩子在和情绪的斗争中，用心度稍微高了一点。时间到了，结束练琴。
五.亲密无间：温暖幸福的睡前时光
原本打算早早睡觉，想起来他的数学最近落下不少课程，第一单元的测试成绩惨不忍睹。于是跟儿子商量，从头开始补习。
他开始不愿意，后来跟我提个条件：让我坐在你怀里。
我毫不犹地点头，儿子屁颠屁颠地去跑去拿来数学书，倏地一下就钻进了怀里，自觉地把被子盖好，开心地说：这是最最最幸福的时光。
心里一紧，我有多长时间没有用心陪他，用心抱他了。
这是他小时候以来，最喜欢的读书方式：坐在怀里，我从后面环抱住他，前面盖好被子，面前放上书，他整个人被包的严严实实，只露出头来看书，我负责轻声阅读。
昨晚，补习数学就是这样的场景。孩子的认真和主动超乎我的想象。让他表达，认真倾听，听清错误思路，不批判地指出错误，清晰地说出正确的解题思路，孩子积极地配合计算。
然后关灯睡觉，我没有立刻离开，而是像小时候一样把他抱在怀里，听他“喋喋不休”的问东问西，不过昨晚的问题不是天马行空，而是李渊、李世民、朱元璋、慈禧太后、袁世凯……汉唐明清各个朝代和帝王之间的关系，以及皇权、民生，还狠狠地批判了让女人裹脚的政策……
我这稀薄的历史知识得赶紧补充了，真的要被娃问的哑口无言了。
聊了很多历史典故，然后在我怀里沉沉睡去……
等我朦胧中醒来，回到自己房间，已经是23：22，夜，宁静，深沉。
我开始第二次的睡前冥想，结束时给潜意识一个请求：请告诉我怎么制定亲子关系改善方案。
快醒来时，清清楚楚的方案一项一项在面前展现。只是此刻，不能完全记起。
六.稳住：改变才刚刚开始
改变不易，好的开端让我的心更加沉静，接下来每一天的坚持才是更大的挑战，坚持更难，但真的值得，价值巨大。
我知道，我们一定能够做到，并且越来越好。
祝福我们，祝福所有的父母和孩子。
