看了一下胡乱记录的本子，2016.12.20日，学前班老师谈话：说孩子上课吃笔，今天忘记带本子了，提醒孩子每天整理自己的学习用品，并且按照要求做。
2017.10.19一年级，聊天说因为考了100分，但是老师在记录本上写了0分，心理很难过。晚上托管班听写成绩也是不好，对托管老师也是很没有礼貌的说再见！晚上检查书时候发现里面有小玩具
2017年11月其他老师说上课咬笔，罚他把地面收拾干净！
真实的坏习惯早就已经养成了，感到一年养成好习惯，十年改掉习惯。孩子是一个什么样的心理，作为家长我真不了解，他为什么要咬笔，是无聊，还是做在椅子上无奈，自己不会听写，为什么要表现出不高兴给托管老师看？咬笔不对，当时老师就罚他收拾地面，日后的表现如果？种种事情我没有继续纠正！导致孩子的种种错误出现后，我真是束手无策！生活的好习惯没有养成。
现在还是一般早上为了能按时出家门，我不得不给孩子穿衣服，然后拉着去卫生间洗漱，最后做着饭桌上，还嘟囔着不好吃，不想吃，回头想想起初孩子很有兴致和我一起做早饭，但是我没有给他机会，只是我早起了10几分钟煮了粥，煮了鸡蛋等等，试想我应该把做早饭的机会让给孩子，他们应该有这个权利这么做！长此以往坚持下去，我想我会在N年后减少个很大的问题，最起码会吃了。
毛病全是惯得！习惯是人在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为。
决定从这几个方面一起改正：
1真正的投入和孩子一起玩，
2按时间睡觉，起床，上学，写作业
3用过的东西立刻归位，整洁有序。
4不借孩子出气，
5认真回单孩子提出的问题，
6让孩子把话说完，
7说道做到，有始有终
8让孩子自己回答别人提出的问题
9获得帮助后要道谢，做错事情愿意道歉和改正。
10 多进行户外活动
11爱清洁，讲卫生
书中又谈到了方法问题，不要让孩子觉得是个苦差事（真不知道将来我们用心血培养出的都是什么“才“，算了还是照着书上培养吧！一旦明确规范，就要严格执行，坚持不懈，想尽各种办法，做到21天养成习惯，90天重复会形成稳定的习惯，这样也是培养孩子及家长的耐性吧，做到鼓励（这条我也很困惑，明明没有达到我们约定目标，却需要睁一眼闭一眼的说，否则孩子哭闹不做！）好习惯才是将来人生的资本，多帮助孩子储存些资本，让他的奖励享受不尽。
培养孩子的独立性，说起了简单，可以是信任和放手吗？给孩子自己选择的权利自己选择上兴趣班，上什么样的兴趣班，即做到信任也做到了尊重同时孩子的责任感和自信心会影响到孩子的能力和个性的形成。不能急躁，家长偷懒学会放手，适当的尝些苦头，这个我经常会用到，有一次因为切苹果，我告知他怎么用刀，反而他特别着急的拿过刀就切，两小后就切到了手，当我在告诉他怎么用的时候，他就认真的听，记住了怎么用？而手也因为是自己过失流血，而没有哭。
通过记录的方式放孩子学会自检，这个方法我使用了1个月，现在孩子要放弃了，总结可能是我太关注他记录的结果了，而忽略了孩子改正错误的过程，与老师沟通后，老师说近两天状态不好，上课回头说好，这个可能就是后期孩子不重视逆反带给我的结果。需要调整自己，继续让孩子坚持下去。要用宽容的心来对待孩子，其实他也不希望自己不会，也希望得到老师和同学们的喜欢做一个好孩子
