迈出一小步之后稍停片刻看看学到了什么,不要盲目学习，而要善于总结反思。成长=经验+反思！
经验是学习的过程，今天去听了二年级三班王尧尧老师的数学课，全程下来一气呵成，学生的参与性极高，并且进行学科间的融合，连我这个老师也不禁投入了进去，这就是认真备课的成果，仔细想了想，这么长时间还没有精心备过几节课，通常都是看一看课件，看一看课本，做到心中有数便去上课了，这是自己不足的地方，以后一定要认真备课，并呈现于纸面。
还得谈一谈这个积分制，这是推行的第二个周了，这个周用了积分卡，确实减少了我的劳动量，孩子们也比较感兴趣，整体效果应该是不错的。可是也出现了一个比较突出的问题，表现好的孩子，得分高，得分越高，越想要好好表现，这使得一两天孩子们的分差就能够拉开很大，很害怕得分少的同学失去了争分的动力，所以要尽快将积分兑现，拉动起孩子们的兴趣。
21天可以养成一个好习惯，孩子们坚持早读已经快30天了，现在每天早晨不用我强调，就能主动进行阅读，这是很让人欣慰的一点。上课的时候，我只要手里拿着积分卡，做出要加分的动作，孩子们立马表现好了，有时候纪律的约束还真得加点甜点。
今天批阅作业的时候，不少同学都出现了低级的错误，有的是把减号当成了加号，有的确实是算错了，但这些问题只要仔细检查，都能发现。每一天布置的作业并不很多，完全能有时间检查，所以我今天布置作业的时候，特意强调了让家长提醒孩子进行自我检查，我相信所有家长都能做到帮助老师让孩子养成自我检查的习惯。班里家长的积极性真不是盖的，让写环保日记，刚布置下去，就有家长发过来了，临时通知反对邪教微信截图，没完成的家长，这个点还在不停的询问如何去完成。真心为这些家长点赞。
昨晚布置下去的作业，高鑫妍还有朱梓妍这两位平日表现不错的同学没有做，我没有冲他们发火，只是按照积分制的规定，收走她们手里一张两分的积分卡，并且惩罚她们今晚作业加倍。不知道她们明天会不会完成，如果她们能够完成，我会给她们加分，借着这个由头，让她们做一次知错能改的表率。希望能完成吧。
今晚都9点多了，很多老师在群里还是在发送工作的事情，生活在这个团队中，想不努力都不行啊，压力还是蛮大的。
论语说与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香，这种潜移默化的影响也鞭笞着我努力工作，不可怠慢自己，停止前进的脚步。
