因为喜欢乔,来的乔的工作坊。也因为最近一场演出乔的领航得到大家的盛赞,对她的工作坊很期待。
第一天我的小心脏,大脑就被震撼到了。自我介绍讲你是谁,不许提PB,不许提团队,重要的是认识这个人。领航员的语言:提问,指令,陈述/声明,细分了领航员语言的作用,同时也提供了领航员反思自己的思路和方法。
一整天的活动和思考,如同比例刚刚好的鸡尾酒,每一口都喝得安心舒爽,也每一口都有一点点刺激
开启
老师自我介绍:从世界杯说起
学员自我介绍:我是谁 XPB,X团队
领航员的乐与苦
导入:摆地图:
分组:相似经验值,讨论
呈现:定格
老师自我介绍,从世界杯法国队谈起......(采用故事,和紧贴时事的例子,很好地吸引观众注意力,也让这个固定课程有新鲜感)。
* 主持人是吃力不讨好的工作
* 演出不好是领航员访问不好的,演出好是演员的
* 主持人要有一个很强、很强,看不出来的底
*主持人的话语要简洁
请大家自我介绍,讲讲“你是谁”,你这个人怎么回事,不讲PB和你是哪个团队?
乔与大家自由交互,随时穿插
* 主持人要知道“你是谁”
*主持人哈拉的能力很重要,可以从任何一个话题开启
*主持人的好奇,还是分享者的需要?
*主持人需要关注内在的需求和外在的需求
*主持人关注的公平,不是齐头式的公平
*不要害怕你和别人不一样,你会在舞台找到自己的方式
*主持人要面对的向度、空间、距离
社会计量(摆地图)+ 领航的开心与困难
认识的人:搭肩膀
同一个剧团
领航经验
领航经验相似的人3-4人在一起,分享
作为领航员的开心时刻和纠结时刻
以定格的方式呈现,大家先猜,然后呈现团队讲
领航的三种语言
导入:游戏-带领与跟随
领航呈现
互动短讲:辨析三种语言
游戏:猫和鼠
分组讨论:三种语言的优点和限制
分组练习:与观众建立关系
带领与跟随
二人小组,一人用手掌引导另一人的脸 + 音乐
a.A引导B,B引导A
b.相互交换引导
c.大团体中交换引导
领航呈现
-领航的提问:
完成里刚才的活动,现在身体的感受是怎样?
有身体舒服的,有没有身体不太舒服的?
有没有没有什么特别,没有特别舒服或特别不舒服的感觉?
带领者,跟随者,比较习惯/喜欢哪个角色?
我们听到喜欢“被带领的”,是否有喜欢带领的?
有没有什么特别不喜欢的?
-领航的小标题
-FS:希望身边的人少一点
领航员小标题:我希望身边一片宁静
-TS:感觉有些忙乱
忙乱中看见自己做得好
讨论:领航员做了什么?
Jo:大胆借由我的呈现给大家讨论
主持人有哪些工作要做
* 知道观众发生了什么?
* 活动设计也是主持人的工作
* 让错误不受到评判,只有这样”黑暗“面向的故事才有可能出来
* 真诚.自在
* 找到自己与观众的关系
* 当你把状况归为个人的爱恨情仇,就会被卡住
* 当演员这条路本身是脆弱的
- 接受自己演得不好
* 我们如何让观众愿意分享
- 我们这个剧场什么都可以讲
* 冷场时,主持人在害怕什么?
* 主持人要承认你是”有限“的,不完美和聪明的。
* 观众也是脆弱的,主持人要保护他
* 主持人要照顾观众、照顾演员、照顾自己、照顾故事......前面的准备,现场的经营,很多的危机
短讲:领航的语言
提问
要求
陈述/声明
游戏:猫和鼠
团队围圈,三人一组,猫在圈中捉鼠,鼠靠近小组,小组内另一头成员要跑
* Jo: 放松玩耍
短讲
-提问:
有没有身体不舒服?
有没有和之前不一样?
有没有看到演员的进步?
这是你的感觉吗?
-要求:
-陈述/说明:
把机会留给还没有讲故事的人
请上来四个演员
分享一下你们现在的感受
* 仪式里的语言通常是 “陈述”
小组讨论三者的优势与限制
小组讨论后大组自由分享
-提问
优:收集资讯,照顾感受
限制:有限制性,可能不知如何回答,可能戳到痛点
- 要求
优:明确、高效,保护安全感和秩序
限制:抹杀其他可能性,破坏关系
-声明
优:中性、清晰、无压力,引发思考共鸣,具有艺术感和美感
限制:陈述有可能加入评判,容易啰嗦
[例] 请看 / 找个人演你
(对观众)你想不想....会不会......
需要用陈述时用了”提问“时间长且舞台节奏慢
分组练习:与观众建立联系
分组练习-大组分享
Jo: 哪些方法比较有效?
- 与观众互动:用手指比划人际舒适圈
- 善用同理:抛家弃子来这里学习的