表1
美国校园氛围研究中心关于校园氛围12个维度的划分
维度
主要指标
安全
1规则和纪律
明确当出现身体暴力、言语辱骂、骚扰和嘲笑戏弄时的纪律规则当学生出现违纪行为时加强教职工的干预处理。
2确保人身安全
确保学生和教职工在校园中免受身体伤害。
3确保社会交往安全确保学生在校园环境中免受言语辱骂、嘲笑戏弄和关系欺凌
教与学
4学习支持
教师为了学生的学业成就采用多样的和积极性的教学策略，例如：鼓励和建设性的反馈；发展学生问题解决和独立思考的能力；建设有利于对话和质疑的学习氛围。
5社会交往和公民道德教育
教师应促进学生社会性发展，教予学生基本社交和公民技能，包括：聆听的技巧、冲突解决、情绪管理、道德判断等，以促进学生社会适应和情感道德发展。
交往维度
6尊重多样性
学生之间、学生与教职工之间教职工之间表现出对性别、文化以及种族差异的尊重7良好的师生关系
教职工对学生发展提供支持和关心，包括对学生合理的学业期待愿意倾听学生的意见并帮助其解决困难。
8良好的同伴关系帮助学生建立良好的同伴关系。
制度维度
9家校联系
使学校及其管理规范得到家庭和社区的广泛认同和积极响应。
10物理环境
整洁的校园环境，充足的教学设备和教育资源。
教师专业发展维度
11领导者
学校管理者应保持开放、交流和发展的心态，促进教师专业发展。
12教师发展
给予教师系统、不间断的专业培训，进而建立结构性、足时间需求的与合作性的专业团队 WiN＊： National School Climate Center，American. The 12 Dimensions of School Climate Measured mate.org／programs／documents／dimensions＿ehart＿pagebars－pdf
