今天去学生家访，我共去了8家。这次家访我验证了一句话：学生在校的表现和家庭有极大的关系。
有的学生，在全职妈妈的陪伴下，极为优秀，比如我班的崔佳怡；也有的学生，父母每天上班，仍能自觉学习且很优秀，比如六年级杜家宾和杜家鑫弟兄俩；还有的学生，虽然有父母在家陪伴，但对孩子不知道如何引导，原来优秀的学生，近来网课却不能很好的学习，比如我班的张诗竟；更有父母上班顾不上孩子，孩子在家和祖父母生活在一起的沉浸游戏里，不能自控的学生，比如我班的吕奥博；特殊家庭里的孩子只要母亲阳光、积极、充满正能量，孩子依然性格健全，学习优秀。但也有特殊家庭里的母亲不够负责，跟着祖辈生活，孩子性格欠缺，自卑，安全感不足，缺乏与人相处的能力，不自信，比如我班甄涵雨。
我特别注意到学生家长的素养、性格及家庭氛围，素养高、三观正、正能量满满的家长（比如崔佳怡），即使特殊家庭里的孩子（比如李欣然），性格也阳光，学习也自觉、优秀。往往这样的家庭里兄弟姐妹都优秀，也有个别的家庭是姐姐多而优秀，弟弟受到溺爱很调皮顽劣，学习一塌糊涂（比如六年级王*，我班的王颖）！
根据家长们的反应，我证明了：优秀的孩子都很自觉，不用操心；相反，不自觉的孩子需要监督、逼迫学习，这样的孩子在这段时间把父母气得要疯！家长们把教育孩子推给了学校，想尽快把责任推脱。
