今天听了校长的讲座，很是有感触。不过这并不意味着因为他是校长，我就要义无反顾地按照他的想法办事，遵从他的理念，不然这次动员大会岂不是变得像宗教宣传那样只是单方面给学生洗脑了吗？所以我鼓起勇气，抛开他是校长而我是学生的身份，我想站在中间人的立场，谈一谈我在此次大会上的心得。
我赞同他所说的学习应像“高光”那样，让自己得到升华，发光发热。但我不认同学生应该“燃烧自己”，若是不懂，背不下来的知识，就要熬夜，甚至不睡觉来弥补这样的空缺。校长也说了，人的发展很大的一部分都是要先满足生理需要，如果熬夜就能学会知识的话，那大家都别睡了。我曾经在中考也亲身经历过熬夜学习，不但学不进去，脑子里一团浆糊，第二天也没有胃口吃早饭，上课提不起精神集中不了注意力，又会听不懂新课，晚上又要采用熬夜的方式来补缺......这是一个恶性循环，是时候笨蛋才会采取的学习方法。正确的学习应该是高效的，面对死磕也搞不懂的问题，可以放弃他，发展其他自己可控的方面来弥补不可控的不足，这样不仅可以节约时间，还可以保证你不会功亏一篑。付出时间多并不能代表你的用功。高考比拼的是谁的实力强，而不是谁熬的夜多。待你把自己燃尽了，你也只剩下一团灰了。
我赞同他所说的积极的情绪能让学习更有效，但我不认同负面情绪就对学习无益。生气和愤怒往往可以给予我们改变什么的力量，从而激发强大动力，去改变一个我们不能接受的情况；悲伤是一种能促进深沉思考的反应，能更好的从失去中取得智慧，从而更好的掌握目前的所学；后悔会激励促使我们做出改变，警醒我们不要犯相同的错误，让我们记住犯错带来的后果和那份无力回天的悔恨；恐惧可以提高神经系统的灵敏度，并能使意识性增强，这对我们提高对潜在问题的警觉性很有帮助。它使我们获得本不能得到的信息，它使我们迅速作出反应，并在必要条件下选择逃避。这些情绪让我们知道情绪是我们生而为人的一部分，让我们了解情绪背后都是有信念做支撑的，让我们知道负面情绪可以通过信念来改变。
我赞同他所说的人生没有寒暑假，为了迎合生活我们必须得不停地学习。但我不认同在寒暑假期间学生就应该采用在学校时的作息。寒暑假本来就是为了在繁忙和压力大的校园生活中给你一点调休的时间，以达到新学期开始时保证充足的活力和强大的动力。若是马不停蹄地学习便提不起那一份热情和冲劲，对学习失去兴趣和新鲜感。既然寒暑假被设置了，那自然有它存在的意义，若你所定义的寒暑假只是换个地方学习，那寒暑假的意义又何在？学生也只是人，人都需要娱乐休闲，也都有自己的爱好。原本可以成为音乐家，漫画家，摄影家，美食家的人才，就因为一点分数，而放弃自己潜在的天赋了吗？若只把学习定义为死读书，拿分数，岂不会太狭隘了吗？
我认同学生的本职工作是学习，但我坚决不认同学生就只能死读书！
