本计划9月26日~9月30日进行一周农耕板块，其中两天农耕知识学习，三天田间劳动。但由于连日下雨，最后进行了三天农耕知识学习，两天田间劳动。
上周五放学前告诉孩子们这周要农耕并且需要晚上住校三天。
就听有孩子说：“啊？我还没有在外面住过这么多天呢？吕老师，咱能少住一天吗？”另有孩子说：“太棒啦，可以住在学校里。”
计划周一晚上开始住校，但由于周一还在下雨，就改为从周二晚上开始住校，周三开始为期两天的田间耕作。
补课的周日和周一下午课后，带孩子们去田间进行采集野果和识别五谷，孩子们发现在这个季节，我我们这个地方，地里的“菽”比较多。
连日下雨，溪水变宽，穿雨鞋的同学帮未穿雨鞋的同学过河。
周二一早，孩子们上学时带着行李、厚被褥来到学校。白天正常上课，下午放学后把第二天有用的有机兔肥运到了校园的地头，为明天的工作做好了准备。
运送工作完成后，开始生火做晚饭。有的孩子去准备树枝树叶柴火，有的孩子生火，有的孩子打蛋切菜。
晚饭好了，开吃！
饭后，孩子们爬到木屋上面看有没有星星。结果突然下起了小雨。
孩子们问：“老师，咱的兔子粪是不是得盖上啊？”
后来，就把下午刚运到各个地头的兔子粪又运在了一起。
于是，这30袋，每袋70斤的有机肥又堆积在了一起。
孩子：“老师，我觉得我们晚上运回来的时候比下午运的时候快。为什么呢？”
老师：“是啊，为什么呢？”
孩子：“我觉得是晚上在下雨，我们着急，所以更使劲了。”
是的，下午运送时男孩三四个抬一袋，女孩五六个人抬一袋都感觉有些吃力，而晚上大多数是三四个孩子抬一袋，两个男孩抬一袋也不成问题。
孩子们的潜力还是很大的，就是看他们用不用。
第二天（周三）一早（5：30）醒来，孩子们洗刷完，六点多开始早起的工作。
三个孩子去生火切菜准备早饭，其他孩子把粪肥均匀的撒到地里。孩子们发现昨晚的柴火变潮了，用不了了。决定今晚把柴火放到廊下储存。
早饭后把校园里三块地用铁掀翻完。
午饭跟着其他班级一起吃厨房大厨做的大餐。午饭后孩子们收集树枝树叶拿到太阳下晒干以备晚上使用。
午饭后午休时，孩子们都累了，几乎所有孩子都睡着了。
下午起床后，去山上的地里收豆子，拔豆子地里和地瓜地里的草。
今年雨水多，又没顾上打理地，豆子地的草和地瓜地的草长的很茂盛。
傍晚五点多才回到学校，准备晚饭。
天黑才吃上了晚饭。今天干了一天活，明显比昨天疲劳。
晚饭后，孩子们在院子里玩了一会，就进屋洗刷准备睡觉了。睡前故事时间，第一次有这样的声音：“终于讲完了，可以去睡了。眼睛都睁不开了，又不想错过情节”（之前午休前的故事，孩子们都是要求再继续讲下去的）。
第三天（周四）早晨起床比昨日晚了一些。有三个同学去准备早饭，其他同学把校园里昨天翻好的地，先用耙子耙好，之后再用镢头起垄（未拍照片）。
早餐后，去山上地里，用耕犁去犁昨日拔完草的豆子地。
下午孩子们在校园自己制作工具开荒，在属于自己的土地上种植大蒜。
傍晚孩子们带着行李回家，结束了住校生活，孩子们纷纷表示还没有住够，希望下次农耕时可以多住几天。
10月11日，寒露后的第三天早上，我们一起把小麦种到了地里。
10月22日，霜降的前一天，我们收了山上地里的地瓜，每人扛了一些带回学校。
至此，秋季的农耕告一段落。
