各位小伙伴们学习完了前面两节课后，大家思维导图能简单地上手了吧。今天呢，我们继续跟着阿何老师学习用思维导图做决策和洞察。通过这节课的学习，我们能够进入更深入的阶段，用思维导图训练自己的思维。
今天主要讲三个方面的问题。
1、 问题决策
例子：1.阿何读研究生；2.阿何跳槽创业。
1. 考虑维度
1）成本：金钱、时间、机会（因为做某事可能损失的机遇）、身体。读研的成本有金钱需要1年2万2，时间成本1周2天。
2）收获：收入、身份/地位、机会、面子。读研后收入会增加，升值机会增加，有面子。
3）其他：家庭、身体、执行力、长时间规划。读研家庭是否支持，身体是否能承受，是否能坚持下去，我的长期规划是什么。
2.问题归纳
1）是否类：有些因素可以用是否来回答，对我们做事选择有决定性影响。比如，读研一年2万，是否能负担起；家人是否同意，每周付出2天时间成本，是否能坚持。
2）权重类：影响因素的重要程度。根据因素的重要程度赋值量化，-100至100分，支持读研的是正分，不支持读研是负数。
用思维导图做决策的优势：
1.改变过去做决策的主观化程度，将决策数理化。
2.让决策有依据可依。
3.提高决策的有效性。
大量练习，提高广度思维的能力。
2、 广度思考
广度思考：考虑问题的全面程度。
1. 信息搜集：通过搜索引擎知乎、微博等寻找专家的解答。
2. 知识积累：读书、读文章，记录相关的笔记。
3. 头脑风暴：模拟头脑风暴，针对同一个问题画三张图，针对这个问题，竭尽全力思考画一张自己的脑图；通过百度搜索专家对于这个问题的观点，把他们的观点全部整理出第二张脑图；询问领导、同事、老师对问题的看法，画出第三张脑图；讲第一张、第二张、第三张脑图不断整合整理到一张脑图。
4.抽象归类：抽象归类训练，把具体的感性的信息归类到抽象类别去。如如何写文章，首先想到的是句子优美通顺，可以归类到文笔好。文笔好还包括用词得当，韵律工整，意境悠远，叙述流畅。比如讲Word,内容和样式。内容包括文字、表格、图片、目录；样式包括字体、字号、颜色、边距、缩进、布局。
三、能力训练。
1.提出问题：打破砂锅问到底。问什么，
1）问什么 问题是什么；怎样解决问题；为什么可以解决。
2)读书 如何读书；解决办法：培养习惯，长期坚持，学以致用，记录笔记；为什么：三分钟热度无法积累，理论与实践相结合，好记性不如烂笔头，加深理解。
2.拆解问题：拆解成若干个简单的问题。如如何考清华，什么专业，考试科目，分数要求，目前状况、现有资源、解决办法。
3.变化思维：某些要素发生变化，对整体会造成什么影响。比如在考清华时，生病了怎么办法。
4.优化思维：如何提高英语，家教老师有哪些，学习方法如何改进，教材有哪些，可以借助什么设备。
