今天进行了专业考试，之前会担心自己会考最后一名，最后一名需要整理错题，而且也会让自己很受挫。所以考试的时候会稍微紧张些，最后考试的结果还不错，第三名，但分数其实不高，总体来说大家都很低。其实试卷不是很难，稍微再细心一些，再多些积累，考到90分是完全没问题的，就是有些知识点生疏了，而且试卷会故意设计让人觉得模棱两可的选项。
其次内心里会有些自负，认为对初中的试卷畏惧就是在贬低自己，觉得毕竟是曾经拿过高考高分，怎么会被这些初中的题目难倒。但是事实确实如此，不得不承认，自己对初中的知识掌握的并不全面，很多知识都停留在感性的认识，没有系统地梳理。当你不能给别人清楚地讲出来，讲明白，就说明没有彻底地掌握。
考试完之后是磨课的环节，磨课时也印证了刚刚的说说法，就是当你不能用自己的语言讲出来时，就不能代表自己清楚地掌握。
我在今天磨课的时候就意识到了
第一是有些知识觉得自己知道，感觉自己知道，但是当向别人讲的时候却不能讲清楚
第二是知识点记忆的不牢固，讲的时候要不断地看讲义。首先抛开是否掌握的问题，如果站在学生的角度，那老师一边讲一边看着讲义，会觉得老师不够专业或者老师对自己讲的内容都不熟悉，这样会影响老师在学生眼里的形象。
今天晚上还进行了三个小时的陪读。
陪读大教室人数太多，而且是各个年级混在一起，效率并不是很高，有些形式主义，效果也就是为学生提供了一个写作业的地方（或许会增加乐趣）。我在想对于自律性不强的学生，如果要考虑效果和效率的话，还是需要一对一的辅导，但是这样成本有些高。而且代价也高，需要老师懂得学生的各科作业，机构运营成本增高，家长需要付更多的钱，未必会达成一致。所以对于辅导机构来说，这也是迫不得已……
