昨天是熊姐期末返校的日子。心里对她有期待，但也有自知。期待她考试能超常发挥，但也知道她平时的学习情况如何，会考到大概什么水平。
熬到了10点半，还不见回来。为什么这感觉比我当年高考还要焦虑呢！
终于听到了开门的声音，熊姐哼着小曲儿，迈着开心的步子进来了。
我说：“看来考得不错啊。”
谁知她脸色稍变，低声嘟囔一句说：不好。
我问：考多少分啊？
她说：数学93，英语84，语文我忘了。
我的天，这心可真够大的！去学校拿成绩了，考了多少分竟然忘了！还真是满不在乎的傻开心啊，不错，省得没考好，我还得给她心理辅导。
我让她把试卷拿过来，仔细分析一下。
数学：计算一个得数错了，一个没有写余数。和她日常做作业的毛躁有关系，还需要多加练习口卡，提升正确率。其他做得都很好，数学思维能力很好。
语文：错的题都是不理解词或句子的含义，平时读书积累太少。要注意培养她阅读，并摘抄的习惯。语文卷子上的字写得特别整齐漂亮，值得表扬！
英语：本来考前做了十几套真题，基本都能拿满分，但还是有遗漏的地方。对单词的背写没有做硬性要求，结果却有这样的题。对学习，还是要严格要求一点，不能偷懒走捷径！
熊姐对于英语比我要好得多，曾经在校的我，100分满分，我考60多，120满分，我考70多，150满分，我能考90多。总之，始终保持在及格线。现在，她英语能达到这个水平，而且对英语学习充满兴趣，我已经特别知足了。
上午分析完试卷，下午我们一起制定了寒假计划。虽然临近过年，但还是希望能在寒假做好查漏补缺的提升。
去图书批发市场给熊姐买寒假要读的书，在挑书的时候，听到店主满脸抱怨地打电话说：哎呀，他这次没考好，尤其是英语，考得特别差。听到这，我想这孩子也挺让家长操心的！可店主接下来的话却刺激了我：英语就考了93分。我想：这得是多优秀的孩子，才考出这么糟糕的成绩啊！
我对熊姐的成绩如此满意，是因为在我心里她太差劲了，考到这个水平已经很优秀了吗？！
不，并不是！
因为我知道在考试之前，她也很努力地去看书、学习、复习了；在考试时她也在认真地做题，她也希望能拿满分；我知道她某些方面的弱点是需要我的支持，帮助她建立或修正一些习惯；我知道，学习是她自己的事情，考得好与不好，她心中明了，无需我多加刺激。她需要的，只是我的陪伴与给予她方法！
昨天还听到一段对话。
“妈妈给我买新衣服。”
“不买。”
“你说我考了80分以上，你就满意了，就给我买衣服的。”
“现在没有时间啊，妈妈还得上班呢。”
“你说话不算数，那我下次不考这么高分了。我不学习了。”
“好好好，等我休息时去给你买。”
熊姐在考试之前也问过我类似的问题：
“妈妈，我考多少分你就满意了啊？”
“那你考多少分你自己就满意了呢？”
“90分以上吧，我觉得英语和数学能考100分。”
“嗯，90分以上就挺好的了。妈妈也希望你能考100分。英语你做得很快，做完后记得念一念对话，检查一下。数学应该也有时间检查，你再算一算那些计算题，应用题如果第一遍没念懂，就再念两遍，应该没问题。”
“嗯。”
作为一名经常做青少年儿童心理咨询的妈妈，我不希望熊姐因为我的干预而对学习失去兴趣，把学习看成是我的事情。也不希望她仅仅因为学习成绩而否定自己，失去自信。
我希望尽我所能，教给她学习方法，提升学习能力，培养好的习惯，能够体会因为努力而不断进步和成功的喜悦。
她的人生还长，有无数可能。
