节奏是艺术的灵魂，在王崧舟的阐述中，课堂节奏是课堂艺术最重要的呈现方式。抓住静的设计之动静相生，抓住放的程度之收放自如，做好曲的把握之曲直相映……总结有道，其根本不变的是以学生的心理因素为基础的，有策略和情怀的调控。需要教师丰富的语言、对学情的高度把握和对教学艺术的高远追求。
课堂可以有丰富的特色和自由度，抓住学情这个稳健的根基，滋长人文和情感的枝桠，在美与和谐的体验中深化对语文和生命的理解。
与常态传统的课堂大相径庭，也有过于浓郁的个人特色，但启发或者是警醒我们教学设计要站稳脚跟，知其所以然，更要大胆创造，探寻一种更能抵达和唤醒心灵的道路。
