本文来自娄文老师
我讲的东西只能作为基本的方向，每个家长自己需要去思考，制订自己的行动方案。不是我藏着掖着，而是不同家庭的差异性太大。生活的城市，家庭经济条件，孩子的能力和性格，家长的能力。太多太多因素。
可以说几个原则。
第一原则
是跟孩子一起面对问题，解决问题。这跟客观因素没关系，不管是怎样的家庭状态都可以实行。
实实在在地了解孩子的学习状态，而不是请个家教或者报个课程。
第二原则
是坚持自我发展，不去跟牛娃攀比。攀比只会产生不必要的焦虑，不会有任何好处。
没有任何教育方法和课程能够保证你的孩子成为金字塔顶的那一批人，我们要努力，但不要制订绝对的标准。
每个科目都有学习的意义的，关键是要用正确的方式学。比如数学，背公式基本上是死路一条，再辛苦也很难学好。所以我不是反对努力学习，而是反对错误的方法。
第三原则
是主次分明。小学阶段语文和数学是根本，时间精力应当要尽量倾斜。当然，学习目标不是分数，而是实在的能力。不要纠结哪里被扣了多少分，而是语言运用能力，数学思维能力。
各种艺术类或者新兴的课程，不是不能参加，但必须先做好主要的学习，学有余力才能考虑。不要跟我说没有艺术专长影响升学，这不在我考虑范围内。
最后
就数学学习而言，要脚踏实地一步一个脚印。首先是做好数学启蒙，启蒙做得好，数学概念和知识就学得轻松。在掌握好基本的概念基础上，可以适度做一些数学思维的拓展学习。这个没有统一标准，因为每个孩子的能力和学习状态不同，我只能说不要勉强，但要努力。
上面说的这个顺序如果做得不对，学起来就比别人痛苦，但不要认为是孩子比别人笨，大多数情况下是顺序没做对。
如果往后排可以加英语。但为了强调语文数学的重要性，我没有加。就学习深度而言，小学阶段的语文比英语难多了。虽然英语早点学有一定好处，但也不是必要性这么大。抛开学校的要求不说，只说英语的学习本身，我觉得10岁开始学英语也完全没问题。小学中低年级，语文数学一定是特别要重视的。
