我是東妈，一个除了爱看点杂书，没其它爱好的中年妇女。家有上高二的帅宝贝東哥一枚，更年期与青春期的对决，俩人儿分开就想，见面就”掐“，普通平淡的日子，因为善良幸福满满。
3月28与4月6日，间隔一周的时间，生涯课堂上了两堂。第一节课30人，第二节课16人。具体讲课的细节不加以评说，这里是谈谈我的心得，算是课后笔记。
東爸清明节回来，我与東爸说是不是因为我讲的不好，人家不来的。東爸说不是，问我知不知道二、八定律，大家对一件事情的认可都是有这样的规律的。我听了，释然。
学了生涯课以后，我越来越懂得，人与人这间的区别是价值观的不同。大家对一件事的处理原则，也是取决价值观的。内心里觉得它值不值得，才决定要不要去重视、去做，然后用什么态度来做这件事儿。
所以，生涯给我了很多以前不知道的，生涯规划也让我看到了自己的内心，了解了自己。
就像我与广州的谢教授又约的测试一样，其实很多家长不认同测试，但我却一直在不厌其烦地寻找。每次都因为找到而欣喜若狂，也感慨为什么这么好的测试，却很少有人认可。
心理学是科学，大学开设的课程，这还不足以说明它的真实可信性吗！
生涯教育发源于心理学。心理学的起源多半来自治疗战争后士兵的心理创伤，大家都认为，有了心理疾病，才开始想到心理。现在越来越多的心理学家发现，人的很多心理疾病是来自于内心的焦虑、烦恼、无助、困惑……，这些心理问题的形成，更多的是不能客观真实的认识自己，对自我的了解也有限，也不知道该怎么做。
生涯教育这两年在一线城市兴起，是因为高考改革。但生涯教育并不是只针对青少年这一个时期与阶段，是一个人一生都应该关注的理念。它倡导的是：人人都可以是自己的生涯规划师。
去学生涯规划师时，百分之九十九是一些先行看到商机的机构和现在急着要用的老师，作为家长，也只有一到两名。可见，这个理念想要普及并不容易，但却一旦掌握，终身受益的。
当初我也只是想解决東哥的问题，焦虑、失落、厌倦、那些落在心上感受。经过长时间练习、实践、纠正、再学习、再练习、再实践，最后我痴迷上了这个领域。一项技能的获得，可能只有不断的学习，才能懂得更深刻吧。
我常与那些天南地北的同学，一起交流，大家都坦言学习生涯规划刚开始是为了别人，到最后发现自己才是最大的受益者。
以前我一直焦虑，想着東哥考不上一所好的大学，怎么还能有一个好的未来。学了生涯规划以后，我知道人生适合自己的，你想要的，如何达到，是可以提前设计的。
学习生涯规划，就是用设计的思想与理念观全局，以求达到最好的结果。结果虽然只有一个，但到达结果的方法却是无数个。只是你没能看到。
我珍惜每一堂课的时光，想着给大家更多的我所知道的，所以又加了点自己学习的关于高考报考的内容。说是讲课，到不如说是与大家一起探讨与分享。看着讲台下，鬓角已偷偷爬上白发的孩子爸爸、妈妈，兴致勃勃地看着我，心中充满了感动。我想找的就是这群人，我们已经过了学习年龄，人生也过去大半，因为孩子走到了一起，还想要一起成长。
每次讲座之前，我都要问问大家有没有人听过生涯规划，几乎没有一个人举手。我既失落，又觉得责任重大，我希望更多的家长能来了解生涯规划，常常用发展的视角来看自己的，孩子的人生。
国家不是也提倡要用发展的眼光看问题吗，生涯规划就是让我们用发展的眼光看未来，你的、我的、孩子的，我们家的。
生涯规划是想让你洞察世事、洞察你身边人的，也让你知道如何选择，选择朋友、爱人、事业伙伴、人生……
明天是第三堂课，也是生涯探索很重要的一堂，可以明智，可以洞察你我他，究竟都是谁，为什么会成为我们的朋友……有趣。
