由于校内展示课安排，本周进行了《空气能占据空间吗》一课的教学。
在本课中我先是通过乌鸦喝水的故事导入，接着进行三个实验，然后总结，最后有一个小挑战。
实验一：纸团历险记
先利用希沃手机助手投屏请一个学生进行演示，然后在分小组进行实验。在这个地方之前的班级都是实验成功没有把纸团打湿，这个班级上课时孩子放进去手就松开了，实验没有成功，借此请孩子们说一说实验有哪些地方需要注意，后面再次强调实验要注意的事项。
纸团历险记
实验二：调皮的乒乓球
杯子提前打孔用一个小封条封住，第二个实验再取开，用乒乓球实验能比较清楚的看到实验现象。实验二完成后，和实验一对比，孩子们完成实验记录单，说一说占据空间的变化。
实验记录单
实验三：打气实验
这一实验利用微课引导孩子学习，微课结束后，请他们来说一说看到了什么现象，又是什么原因造成的。
最后总结：空气能占据空间。拓展环节，先小组讨论得出方案，请几个人分享，留在课后让他们实验，下节课分享。
总的来说，整堂课的设计和各环节层次还是比较清晰，但在实验时间的控制和把握上还需要加强。
