两个班性格迥异，一个闹哄哄乱糟糟看上去"散沙一盘"，另一个安静顺从看起来"有秩序有组织"。考试结果却让我大跌眼镜大吃一惊。一个前面一个倒数。why？！what happened？！
C2第一周就表现出特色：吵闹、心散、晚听闹哄哄……
作为本班的英语老师，我开始严格抓作业、抓晚修纪律、课堂纪律……
作为一个资深的老教师，我开始了本色表演：既能狠狠地批评他们又能"无下限"夸他们。
……现在磨合适应期
C1看似乖乖兔，静悄悄的，实际上平静的表面下是波涛汹涌的世界。打瞌睡的，走神的，看小说的，聊天的，写纸条的……五花八门。玩的花样就像八仙过海各显神通了，难怪考试出来成绩在级里面倒数(*￣rǒ￣)。对于太安静的C1我开始我的“本色表演”：插科打诨搞活一潭死水，搞活气氛……当然最专业的办法是要精进课堂。
为人处世三妙：藏巧于拙、动静相宜、用晦而明。（人再聪明也不宜锋芒毕露，不妨装得笨拙一点；即使自己非常清楚明白也不宜过于表现，宁可用谦虚来收敛自己；志节很高也不要孤芳自赏，宁可随和一点也不要自命清高；在有能力时也不宜过于激进，宁可以退为进，也不要太过于冒进。）
共勉～
