就针对老师而言
我做了一些思考
为人师表
一直打断学生的发言
去传播自己的想法
是特别不礼貌的行为
马哲课上一个问题
如果世界末日了
你可以救一个人
你会救什么人
针对大家选择小学老师而不选大学教授
这个行为
他很不能理解
他认为小学老师是不重要的
他说他身边的成绩差的人才去当小学老师
我不认同这个思维
每个人人生的各个阶段都很重要
但我尤其认为小学最重要
三岁看小七岁看老
我认同这句话
小学是每个人最懵懂的时期
这个时期
我们会接受很多外界的管术
也会去吸收外界各种各样的三观
这个岁数我们还没有办法
用自己的思维去评定好与坏
所以这个时候老师的教育
尤为重要
一个好老师的教育可以带来好的传播
让他的三观得到很好的树立
小学的管理模式是较为严格的
对自制力的培养
学习能力的灌输
都是从这个时期开始的
在中国
对小学的教育其实是相对薄弱的
更多的认为
大学教育才最为重要
什么一本出人才 重本出天才 专科出废材
这样的划分 未免过于畸形
在小学教育上
些许疏忽
很多城镇村落
虽然已是12年义务教育
却在小学教育上尤为随意
以至于很多小学生不喜欢小学老师
被老师欺负
致使讨厌学习
甚至心灵受伤
有科学依据表明
绝大部分的自闭症都是发生在8-12岁
这个年纪
是接受外界最快的时期
更需要一个好的教育引导才会有更好的成长
然而
大学教育这个时期
心智逐渐成熟
我们已经有自己的思考
能够用自己的思维去评定世界
去学习去思考
这个时候老师的教育不见得那么重要
因为我们有能力自己去选择
适合自己的东西
并且有能力对自己不认同的事物说不
这个时期的教育
更多的是自主选择的学术方面的教育
而不是三观
我认为三观比知识更为重要
一个知识渊博的人
若他三观不正
即使是人才也不可取用
如果一个知识相对浅薄
但是他有很好的学习能力
并且三观很正
即便现在只是贝壳
经历时间的沉淀
也会孕育珍珠
他还说了旅游管理 行政管理...这些专业没有用
我承认
我不觉得大学教育有多么实用
很多的只是理论性的教育
但却是思维模式的培养
很多理论的思考
会扩宽思维的广度
我不认为什么专业是没用的
也不认为什么专业是绝对有用的
说没用的说有用的
我认为完全取决于个人
如果你的眼界
你的思考
你的格局
足够广阔
即使是在一个所谓没有用的专业
也可以用所学的知识去做有用的事情
即使是一个专业性很强的专业若你不去吸收不去学习也是徒劳而功
这就好比
哪怕只是一颗螺丝钉都可能是一个建筑必不可少的东西
即便你的专业学到的只是理论知识
它都是学习
都可能会在某一个地方
教会我们什么
即使只是你学到一个道理
都是知识
当然
知识固然重要
但更为重要的应该是学习能力和思维方式
还有
同在一个世界
请保持自己的思考
并且不与三季人争辩
多听多思考
而不是强迫别人接受你的思想
你的思考只要能影响一部分人
哪怕只是一个人
你便也是一个有用的人
