雪师生日那天在广州湛江为我们倾情奉献了一场关于“苏东坡的人格魅力”的主题讲座，雪师讲了苏东坡的父亲苏洵二十七岁的时候才发奋读书，“说苏洵朗朗的读书声对儿子们的影响是巨大的。《三字经》里说，“苏老泉，二十七，始发奋，读书籍”。苏老泉指的就是苏洵。古人读书是大声朗诵的，有专门的腔调和节奏。就是在这样的朗读过程中，书本所承载的那种文化，慢慢地就会成为人生命的一种程序。在这种熏染中，成就了一个个的圣贤”。所以，雪漠老师建议每个家庭中都要有朗朗的读书声，让孩子在玩的过程中，在听的过程中，得到一种潜移默化的熏染，这对孩子的成长是非常重要的。

讲座的第二天，我们读书会就发起了一项活动，开始在读书会群里诵读雪漠老师的作品，以前我们只注重看，只是在每周的读书会上由大家轮流诵读雪漠老师的作品，除此很少出声诵读。当雪漠老师讲了诵读的意义后，我们就开始在群里读书，一个接着一个读，大家的声音如同百花齐放一般，非常悦耳动听。

读出来的感觉和看的感觉完全不同，不光能感受到文字的气息，更能感受到自己的声音，在慢慢诵读过程中就能感受到雪师文字背后的意义。雪师的文字都是在空性状态下流淌出来的，本身就是有能量的，通过诵读也很容易与这种状态相应。

记得第一次看雪师的书时，就被一种巨大的感觉所包裹，一下子融入了那种文字里面，心变得很静，那种好的状态持续好几天，后来变得有机心了，开始去思索那些文字，也就是开始研究起来那些文字，在文字表面上下功夫，慢慢那种感觉就没有了，雪师的作品不是拿来研究文字和思考文字的，是需要贴近去感受的，要用自己那颗真诚的心去感受作者的那颗心，一有功利和机心马上所有的东西都变了味道。

我发现自己每次看书时状态很好，但是和别人交流时总是记不住书中的东西，就如同吃一种东西时觉得非常美味，但是却无法给别人描述出来那种味道。后来我就开始去记去理解雪师的文字，我想把那些东西复述出来，一这样以前读书时的好状态就没有了，其实就是自己理解那些文字照样在生活中还是如此，因为身体做不到。其实开悟是一种状态，开悟后的保任就如同将那种状态保持到生活的每时每刻，而并非对书中的文字多么熟悉多么会表达或者多么能理解。看来我是本末倒置了。

近日的诵读我开始让自己放空了心，去感受文字的温度，去感受那份光明。在大家每天愉悦的诵读声中，慢慢让我们融入那份感觉中。