自从上次听了韩爱华老师的《成长，从随笔开始》之后，我收获很多，受益匪浅。仔细翻翻了我存阅的教育名家的书，发现他们不但实践经验丰富，理论水平也很好。特别是詹校长在书中提到，这本《丑小鸭校长和白天鹅孩子》是他这几年的教育随笔，我顿时对随笔的认识又上升了一个高度。看来，随笔真的不容小觑。
我有百度了一下 ，随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，是较为流行的一种文体。随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。
韩爱华老师说，教育随笔就是谈教育思想观点的随笔，是你把教育教学中的一些经验，感悟，欣喜，遗憾都记下来，成为你教育教学研究的第一手资料。
在一次请教胡新颖老师课题方面的问题时，她得知了我也在随手做记录，就把我邀请到了课题群写作群，群里的老师个个有生花妙笔，写出来的文章或令人深思，或给人以启迪，或温暖拂面，或专注专业……令我赞叹之余，又奋起直追。我每天坚持记录下来自己或多或少的感受，每当心中灵光一闪时，就想立刻打开简书做记录，有时不得空，就等一有空闲的时候记下来。榜样的力量是无穷的，我会通过一点一滴的努力，争取一点一滴的进步！
对于学生，我喜欢苏霍姆林斯基的这句话“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵时刻不忘记自己也曾是孩子。”
我也喜欢詹校长这样说“在好父母的眼里，没有'好孩子'没有'坏孩子'，只有孩子。在好老师的眼里，没有'好学生'没有'坏学生'，只有学生。”
我还喜欢在罗崇敏在詹大年校长的《丑小鸭校长和白天鹅孩子》一书中说的“教育，如果不能为孩子打开通向天堂之路，就一定要关闭通向地狱之门。”
对于学生，我要换一个视角去关注他们，或者是多维度的去关注他们。用随笔记录下来和他们之间的大事小事，关注他们的点滴成长！也希望这些点点滴滴的文字能汇成一部我和学生成长的见证之书。
悠于不语斋
2019年4月3日
