与一位班主任的沟通（教育反思）
2019年4月4日 星期四 天气：晴
一位班主任找到一位科任老师：“我昨天找你，办公室的老师说你在教研”我以为什么多大的事，这位班主任讲：“纵观各科作业，唯有历史学生交不上，做不完，问其原因，学生就是先做其他科，历史放在最后，这样有时间都做，没时间就干脆不做，再加上检查力度不到位，也就是说没有给不完成作业的足够的惩罚，让其长记性。”
我想也是这样，也许是年龄原因，缺少了年轻时的激情，活力，没有对学生进一步严格要求的认真态度。想昔时我也曾创下了辉煌，与同学科任课老师相比，在我近邻考试的关键期休息半月，仍然以高于对手平均7分的佳绩。我也以曾在这校获得单人单科第一的成绩，倍受领导信任，同学科的称赞，鉴于此，被任命为远程教育历史学科辅导老师。在付出努力的同时，也和全县历史教师建立了良好的关系。
到现在我有了更多的反思，对学生实施什么样的教育才是好的教育。我记得一位教育者曾说话：教师交给学生的重要东西就是，多年之后剩下也就是没有忘记的东西。毋庸置疑，就是对孩子的言传身教，潜移默化，思想的启迪，心灵的震撼，行为习惯的养成，涉人处事的做人。能力比知识重要，做人比能力重要。我就想打造属于自己的，给学生带来终身受益的课堂。
这位班主任让我向年轻帅气的老师学习，学习人家的今天干劲，借以达到人家的教学效果。我已到了心平如水的年龄，不再追逐功名利禄而做拼命三郎，我需要丰富我的生活，生活出我的韵味，精彩，我需要健康。为此，为只有苦口婆心的说服，我只有以精彩的课堂打动，我放弃使用武力，我拒绝使用体罚，心罚，也就是精神加肉体的摧残。我就是为了你好，为你考出好成绩，为你有个好未来，为你能光宗耀祖，这些理由难敌为孩子幼小心灵留下创伤。
我需要回家与家人团聚，我也要承担一些家务，我可以在家看书学习，但我绝对不在把学生的作业，试卷带到家，影响家庭生活。
话又说回来，尊敬的班主任，试问你的成绩如何，是否考取全县第一，学校第一，你的成绩名次第几，是否也与第一有一定距离。可认真了吗？你努力了吗？我不需要与你辩解，我尽力做好自己的事，理解你的心情，谢谢你的提醒。
我相信你的付出，学生见到双腿打颤，心中发怵，胆战心惊，在威慑之下，乖乖就范。俗话说得好“不在沉默中死亡，就在沉默中爆发。”这样的付出，会有收获“种瓜得瓜种豆得豆”。具体收获什么需要实践检验。
我想我从事众多轮的教学，七，八年级成绩不理想，可是到九年级毕业季，依然一路领先，几次考试让对手佩服，学生喜欢。鉴于此，我很少有先进，模范，优秀，因为评比看的是三年的业绩。
我只想跟这位班主任讲：我也年轻过，我也努力拼搏过，你使用的方法我都实践过，可是，我使用的很多方法你未必知道。我现在多了一些更多的反思，与体会，对教育有了更深层次的思考，终究要做一个怎样的老师?
想法决定做法，做法决定结果。我也想，在我有限的教师生涯中，尽心尽力，无愧于心，做出一点成绩，为自己的教师生涯有一个圆满的结局。
