肯定法：今天弟弟完成作业后进行记录（要上交），让我签名！说实话那字真难看！我说“你速度好快啊！，可是能否把字写好一些，改一下好么？”
孩子一下就不高兴了！我也意识到自己的说话方式不对。
马上搂着他说：你是一个很厉害的人啊！还记得你的愿望是什么么？（学霸）你看，前面就是你的目标—学霸（我指着客厅的另一堵墙），你要像超人一样朝前冲啊！何况你有这个能力，只要你愿意就可以做️得更好！何况才写几个字而已！
他一听，说只要我愿意，我写得比班上的女生还好。然后立马开工，果然最后的书写不可同日而语！
（我自己也不肯定这算不算正确的肯定，不过想想起码创造了一个好的心理环境）
哥哥——
今晚哥哥练琴还是像这两周一样，动力和专注力不足。换成之前我就锁琴不让练了。但想想先接受吧（实在不情不愿的），和他聊天说了一些音乐家演奏的样子。主动抛弃形象，解开头发模仿贝多芬弹奏《命运》时的疯狂样子（头发飞舞）；主动跳下他挖的坑，和他比赛一种指法的快速练习。真心用尽全力去比，结果真的完败，不论速度还是质量都差太远了！他开心得快飞起来，我“伤心”的夸奖他：你太厉害了，终于明白你真的是钢琴小胖手了，我再也不要和你比赛了！伤心了。他开心的安慰我说：我是天下第一帅哥，我爱你啊，你是是最漂亮的，你也弹得很好啦……哈哈！最后在这种开心的氛围中开心练琴了，效果也有了。
以前我对他强调过：钢琴不像乐团和球队，再苦再累都有队友一起热闹的去坚持，可是钢琴没有，是很辛苦和孤单的路！我以为我强调过了，孩子也理解了，就应该像上课一样坐端正的开始好好学习。没想过孩子就是孩子，他的心智还不成熟，会有耐不住寂寞和遇到困难想逃避的时候。所以不可能达到我们成人这种定下心来开始一往无前的状态，而当达不到这种认真状态时又触动了我内心深处的那种“害怕失败”“后悔莫及”的信念价值观，然后战争就爆发了，亲子关系和孩子的情绪都不好了。虽然内心深处音乐还在吸引他，但学习动力就不强了！我又跟着批判了，恶性循环了有三四周了！恐怖！
我应该抛弃以前的学习模式：切记学习的基础是亲子关系；情绪是学习的大门！能做好这两点就需要我重新去认识自己，减少原生家庭带来的潜意识模式！
虽然认识到了是一种进步，但我知道这种状态不是这次之后我就不会再犯的！因为中学物理最好的我依然记得：事物发展的螺旋型规律和那句读一遍就刻在心上的话“人生识字忧患始”。有点想哭了！
