1.今天老师发了一段视频，反应扣扣上课不在状态，别的小朋友大声的念“10的分成”，就扣扣在独自玩衣服上的绳子。扣扣从海南回来还没收心，但这可能需要一些时间，并不是扣扣原本的状态，下午接扣扣时咨询了下俞老师，老师：上学期没有这种现象，课堂能认真听讲，并积极回答问题，喜欢问问题，通过他回答问题我还想他懂的还挺多……，回家的路上我一直在想怎么和扣扣说这个事，接上扣扣到姥姥家，扣扣在马桶上厕所，我和姥姥聊天，无意间说了扣扣……然后被我妈打岔了，扣扣听到说：妈妈，你要说我啥？我突然意识到他听到我和姥姥的对话对他增加自信更加倍，于是我给我妈说大声的配合我，我：今天我在幼儿园和老师沟通了下扣扣的学习情况，老师说扣扣上课回答问题特别积极，还特别爱提问题，老师说我们扣扣懂的特别多，说扣扣上课可认真了，能跟着老师思路走，所以问题都能回答上来，扣扣是不是这样呢？扣：嗯，就是的，我：那你们今天上课了吗？扣：上了，我：那你认真听课了吗？扣：没有，我在玩衣服上的绳子，我：你上幼儿园是为了什么？扣：为了学知识，我：那怎么做才能让你学到更多的知识呢？扣：不知道，我：认真听课啊，老师说你认真听课，所以回答问题的时候都回答正确了，扣：哦，我：那我们来个约定可以吗？扣：可以，我：明天上课咱们不玩绳子，认真听课可以吗？扣：好吧，我：妈妈可记得你说过你是说到做到的人哦，明天能做到吗？扣：可以的，妈妈，我：老师还说扣扣积极回答问题，而且特别爱提问，妈妈听到这个特别高兴，证明扣扣爱动脑筋想问题，所以提问题多对吗，以后扣扣多多向妈妈爸爸老师问问题，如果妈妈回答不上来，妈妈会帮助你到网上找到答案的，扣：好。
如果直接给他看老师发的视频，扣扣会想俞老师告状，通过和我妈对话，让扣扣自己意识到上课玩绳子，比我直接告诉他意义更深刻，比直接批评更有效，而且和我妈说老师对他的评价，可以增加他的自信。
2.晚上邀请扣扣的童鞋汪熙杰和夏子恒到我家玩，玩具摆了一地，家里一片狼藉，晚上12点他们走了，我开始洗碗收拾厨房，我：扣，今天邀请你的同学来家里玩，你高兴吗？扣：高兴，我：那妈妈现在收拾厨房，洗碗，你收拾你的玩具，我们分工合作，把房子打扫干净可以吗？扣：好吧，于是他开始收拾玩具，他收拾的很认真，所以很慢，凌晨1:00他爸爸回来了，准备帮他收拾，我：今天破例一次，让他晚睡，今天让他把玩具都归位，知道自己的事自己做，我收拾厨房到2:00，他也收拾到2:00，第二天起床，我：扣，昨天高兴吗？扣：高兴，我：妈妈也高兴，你知道妈妈为什么高兴吗？扣摇头，我：因为扣扣高兴，妈妈就高兴啊，扣：哦，妈妈你还真会说，我：你知道妈妈还为什么高兴吗？扣摇头，我：因为扣扣知道自己的事情自己做啊，自己收拾玩具，而且妈妈注意到扣扣收拾玩具的时候非常认真，每个东西有几样，都放在哪里，扣扣都摆的很好，妈妈可以看出扣扣在收拾玩具的时候在动脑筋，怎么才能收拾好，对吗？扣：对啊。
