补7.19《打造儿童阅读环境》打卡 117--141第十一章《图书的经营》和十二章《邀请名家》
这两章中讲到的活动对于我们一个农村学校来讲，操作起来很难，虽然书中列举了非常详细的方法、流程、注意事项。但是我可以把这些方法进行变通用到我们学校，比如：学校可以成立一个非盈利的书店，募集公益资金购买一些优质童书，专门用于奖励学生。设计一个储蓄方案和图书券，帮助孩子们攒积分买他们想要的书，我们学校正在学习“积分制管理”，正好可以和阅读活动融合。
书中还有很多活动细节让我受益，我将其稍微提炼整合了一下，用于今后的阅读相关工作中去。
1、低年级的开放阅览室中的图书摆放尽可能封面朝上，以引起学生的阅读兴趣。
2、做一个阅读活动要提前着手策划，以便有充分的时间去考虑流程以及细节，活动结束后都要有及时的总结和相关后续活动，以延续活动在学生中的影响力。
书中141页的一段话说的很现实，深深触动了我。“对于邀请明星作者与插画家的等活动，大致可以归纳出一下两点结论：对主办单位来说，这绝对是最令人筋疲力尽的一份差事；然而整个活动对孩子阅读生涯的影响却是最广发而深远的。”
其实，在日常教学之外开展阅读活动又何尝不是这样呢？老师很辛苦，可是为了让学生养成阅读的习惯，从书中汲取更多的知识，苦一点也值了。
南京的研习营中，我结实了很多默默带领孩子们阅读多年的老师，有的是还有5年就退休的老教师，让我心生敬佩！
跳出工作的舒适区，做一个一路撒播阅读种子的“花婆婆”吧，当我们回头去看自己走过的这段路时，会觉得阅读这边风景独好！
