7.3 32012 丁丁
绘本名：《睡睡镇》 文/亚东 图/麦克小奎 中信出版集团出出版发行
阅读感悟：
选择《睡睡镇》的原因主要是因为这本绘本是面向小小孩，让孩子在倾听时感受时间与成长的启蒙，了解事物在长大，在变化。这本书的内容和画风都很可爱，画面画得很鲜活，内容也很讨孩子们喜欢。《睡睡镇》是我在康复教学课堂上用得较多的绘本之一，也是推荐家长买得较多的绘本。主要是我教授的对象，在语言的接受上受到很大的局限，需要我们更多的从倾听、发音、理解等方面去引导。而今天是给一名3岁的宝宝阅读，因宝宝理解的词汇较少，还不能自主表达。所以，就再次选择了这本绘本。
这节课的活动目标：
1、结合图，鼓励宝宝自己翻书，让宝宝爱看彩图。
2、结合图中的事物睡觉打呼噜，引导宝宝在听和看绘本时，和家长老师一起自然练习“呼呼”的气息。
3、利用绘本中事物的变化，带动宝宝去自主发声“哇”，为说话做好更多的准备。
4、结合绘本图，鼓励宝宝动手画圆，以及理解“蝌蚪、变、苍蝇、臭臭、大便、口水、流”等。
相关活动准备：模型"苍蝇" 、画纸、彩色笔等
在整个活动过程中，主要是从这些方面呈现。
1、导入：改编儿歌《睡吧小宝贝》，让宝宝很快地安静下来，做睡觉的动作。
2、引出绘本，让宝宝和家长看，看到了什么？(宝宝不认识蝌蚪，只能简单仿说。)
3、鼓励宝宝用手指一指自己看到的物体。打开书，看到什么就指一指，并做出动作。如小蝌蚪在睡觉，就趴下睡觉，看到变成青蛙时，就用双手转动表示“变变变”。然后大声发出“哇！”
4、在读到“大便臭臭”时，鼓励宝宝闻闻书中的大便，并引导宝宝用动作或声音表示“臭臭”等。
5、在读到“蒲公英花”变变变“蒲公英种子”时，和宝宝互动好多个“哇！”并大口吹气，在这个环节当中锻炼宝宝的气息能力，以及在声音地发音的能力。
6、在延伸活动中，理解相关语词，并鼓励宝宝自由画线圆等。
读后反思：
1、对于听障孩子，特别是小龄段，合理利用《睡睡镇》里的内容，促进孩子积累更多的词汇。而有一定语言的孩子，更多的引导孩子去想像会变成什么？去扩散他们的思维能力，让他们更好的表达语言。
2、合理地运用绘本的可爱之处，引导孩子去练习气息和发音，让孩子在听和看绘本时，也能体验到更多的快乐。
3、在延伸中，还需要更多的向绘本语言的表现上展现。如创设条件，让孩子分角色表演出来。
4、还可以鼓励宝宝去想更多的事物，睡醒之后会变成什么？发散思维更多内容，更好地发挥其绘本语言对听障孩子的作用。
