我之前在简书上写了一篇文章《你不是情商低，你只是没发挥出来》，我推在了好几个专栏。可以说，情商两个字在是个时代热点，沾上一下都能蹭点热度，乍一看好像全民低情商。所以今天的课程首先就赢得了家长的心，自己吃过的亏，高低不能让孩子在吃了，必须从小修炼。
我们谈的情商是管理对方的情绪的能力，我自己的一个感受吧，大家权利平等时，不用情商，因为你开不开心对我没影响。而今，之所以情商被放在这么重要的位置上，是因为我们过往只是片面的理解了情商的一个维度，识别和影响其他人的情绪。我们所处的社会环境里，阶级化太分明，情商是阶级的产物，再说明白点，你需要且必须管理那些跟你不在一个阶级里的人的情绪。举个例子，为什么说夫妻之间说话最容易不过脑子？因为你跟你爱人之间基本平等啊，你看看奶茶会跟大强子不过脑子吗？没有绝对的实力差异，是无法催化出情商的。情商是一个人在绝对权力面前的求生欲。
但是今天的主题是打造高情商孩子，我们要说的就是情商的另一个维度。今天提到的高情商孩子，不是你把孩子培养成一个察言观色、人见人爱花见花开的孩子。而是有着明确个人边界感、有着完善自我概念的孩子。在孩子形成自我概念的三个重要窗口期，给予她适当的引导和保护，去激活孩子长久而旺盛的生命活力，生理自我-社会自我-青春期抓住孩子自我概念的塑造，构建积极自我概念，实现自我的了解、管理、和激励。同时，引导孩子去理解“同理心”的概念。让孩子能在有自我情绪波动的时候不去无休止的释放，而可以体会和辨识其他人情绪的能力。
再引申一下，其实打造高情商孩子就是，让她明确自己的价值感，懂得如何与人相处的分寸，懂得拒绝也懂得呼应，知道自己的角色，知道付诸合适的语言行动，所谓进退有度，不卑不亢。就是这样了。所以开题的两段文里，我觉得是当下社会混淆了两个概念，我们以为的高情商有时候也许是一种“跪舔”，我们享受的不是高情商带来的舒适，只是“被跪舔”带来的优越感而已。我想学了今天船长的课，能够明白让孩子永远不去迎合任何人，能够保持自己的一份自尊心，而不是靠“跪舔”别人来表现所谓的情商，应该就是最好的收获了。
