我是一普通，按部就班的人，传统，又固步自封吧，缺少很多所谓的“冒险精神”，我不敢去创业，怕失败，不太敢去开个小店，怕亏损，其实很多东西都在怕，感觉过的过的普普通通，平平凡凡。大学毕业后选的工作也是人们觉得最安稳，保险的工作――老师，第三年教龄啦！在一所乡村小学任教，那里的孩子基础也薄弱，几乎都是留守儿童，家里也不在意学习环境，而小地方接触人较少，积极向上的学习氛围并不够，而同事也大多与事无争，都普通的按课本内容上课……
我曾经想过，就这样吧，按部就班教出来的学生，就这样普普通通的教，填鸭式这样教出来的学生，只看成绩，孩子对课本知识滚瓜烂熟，课外的一点都不在意，这样的孩子，未来真的可以依赖吗？真的能有和别人竞争的能力吗？能很好的适应社会吗？毕竟十年树木，百年树人呀，本着良心工程的想法，慢慢地我尝试着教学变化，尝试除了课本内，课外的知识有意识的引导，一个知识点往常如果是直接告诉他们时，现在努力拐个弯让他们自己发现，我就默默的引导。看他们在引导下发现，高兴，欢呼，拾起对学习的兴趣，这种引导也就是我们这周所学书里说的“助推”吧！
我们的学习需要助推，教学环节也需要助推，助推后更需要反馈。就是让他们所想的所做的说出来，老师对此进行积极，认可的评价，再助推，学生就更有向上的动力，当老师也不容易，要做要操心的事更多，更需要学些心理学类似的书，也是让自己更省力些吧，更容易掌握学生变化，我们现在多学学类似的知识，学以致用，给孩子们打好基础，希望以后他们会走的更远些！
