家人们：
大家好！
时光匆匆，转眼间，十一假期已悄然开启。回望这段校园生活，孩子们不仅在特色课程与丰富活动中收获满满，更在自然的课堂里留下了成长的足迹。
全人之美阅读课程，从来不只局限于读纸质书籍，更倡导读生活、读电影、读景色。此次外出实践，数学、科学、语文三科老师分别以“体验一千米”“观察秋天的植物”“欣赏秋天的美景”为目标，带领孩子们走进了大自然。数学课堂上抽象的“一千米”，变成了孩子们用脚步丈量的路径；科学课里的植物知识，化作了他们亲手触摸的叶脉、仔细观察的果实；语文课上的秋日意境，也成了眼前层林尽染的色彩、耳畔风吹叶落的声响。孩子们在奔跑中感受距离，在记录中认知自然，在欣赏中体会文字之美，让学习真正走出了课本，变得生动而鲜活。从自己经历中汲取灵感，孩子们笔下诞生了一首首既鲜活又灵动的诗歌。
此外，小桥音乐会上，孩子们用稚嫩却真挚的歌声与乐器演奏，展现着蓬勃的朝气；日常班级生活里，从主动帮同学捡拾文具，到认真完成值日任务，他们也在点滴小事中慢慢懂得了责任与担当。
关于阅读：
步入三年级，孩子们的海量阅读之旅正式开启，而充足的书籍正是这场旅程中最坚实的基础。目前教室里的藏书，一部分是二年级下册班级共同添置的童书；另一部分是我从家中带来的《小淘气尼古拉》《罗尔德达尔》系列丛书；还有一部分是升入四年级的哥哥姐姐就给我们的。但随着孩子们阅读视野的拓宽、阅读需求的增长，现有书籍的种类与数量已远远无法满足他们的探索欲。因此，和家委会商讨后我们又用班费为孩子们添置一批新书籍，有人物传记、科普、成长故事等不同类型，以此持续激发孩子们的阅读兴趣，让教室的书架成为他们汲取知识、放飞想象的乐园。
考虑到班里40个孩子的阅读需求，我们准备了87本书籍。合理的书籍数量搭配，能有效保障书本的流动性，避免出现“一书难求”或“书籍闲置”的情况，让阅读资源得到充分利用。
数学张老师有话说：
进入三年级一个月来，孩子们在数学学习上正面临从“基础认知”向“综合运用”的关键过渡，也遇到了几个需要重点关注和共同协助的挑战，在此与您同步，恳请家校携手引导：
一是书写与格式规范。孩子们刚从可擦笔切换为签字笔，卷面整洁度需重点培养；同时解题从“一步到位”转向“多步推理”，需严格按要求书写步骤（如综合算式的运算顺序、脱式计算的格式），避免因格式疏漏丢分，建议在家练习时提醒孩子“先想清步骤再动笔，写完对照例题自查格式”。
二是综合运用与逻辑分析。孩子们已学完加减乘除，进入知识整合阶段：列综合算式时，小括号的使用（明确先算部分）常混淆；“谁比谁多/少”问题从“求前量”变为“求后量”，需先通过条件判断未知量是“多”还是“少”，再选择加减，打破“见多就加、见少就减”的惯性思维，建议结合生活场景（如分物品、比身高）帮孩子理解数量关系。
三是典型题型与单位换算。三年级开始出现购票、分配等典型应用题，需引导孩子“读题圈关键词、画线段图分析”；长度（米/分米/厘米）、质量（千克/克）单位换算易出错，建议通过实物对照（如用米尺量身高、用秤称水果）帮孩子建立单位概念，日常练习时强调“先统一单位再计算”。
这个阶段是孩子数学思维升级的关键期，恳请您在家多鼓励孩子“说题”（讲清解题思路）、多陪伴孩子用数学解决实际问题，我们在校将加强针对性练习，相信家校同心，能帮孩子平稳跨越这些挑战，夯实数学基础！
温馨提醒：
1.国庆，中秋节休息8天，10.1——10.8日（周三——下周三），10.9日正常上课！
2.请家人们帮忙给溪流捎一句话：假期期间，自由阅读不要松懈哦！新添置的书籍已回来，假期结束就可以徜徉到新新书籍中去，加油吧！
3.假期期间，建议您多叮嘱孩子：居家要时刻绷紧安全弦，注意各类安全隐患；外出游玩时，要遵守景区规定、爱护公共环境，做文明出行的小使者。
相信种子 相信岁月
溪流教室守护者
2025.10.1日
