20230714七点五十七星期五《自驱型成长》
昨天早上送女儿和儿子去练字，在外边转了一会，把网名也改了，下着雨在街上也没有事情。上午回来写完两千字的电子日记就开始睡觉，昨天中午吃的是原来的饺子，晚上老婆去参加筹备会，我和女儿在家吃肉喝玉米汤。昨天晚上九点多出去做运动，回来老婆让我去儿子屋里睡觉，我去了一会把儿子屋里的空调关了，过来了，半夜儿子又追了过来。今天早上去买了包子，过去桥头第一家没有开门，第二家的包子不好吃，但是我老婆说比较好吃。马上还得去送女儿去学习数学，定的是八点十分的闹钟，女儿要求是八点半去上数学课，八点十分我好去接女儿，定完闹钟了。马上走，老婆说我要是找不到工作就一直在家做饭送孩子，没有事情的，现在就感觉没有写文字的激情了。8:10
8:57刚才去鹏泰超市买了几斤桃子，一块五毛八一斤，又买了三个青茄子，三毛九一斤，前天晚上去福惠家超市买了油桃大概四块钱，一点九八元一斤，大概买了四块钱，昨天下午就吃完了，两个孩子，我一个也没有吃。今天我就多买了一些桃子，现在我就感觉水果和蔬菜超过两元钱的我就是不敢大胆买，感觉太贵，感觉有点消费不起，像苹果、梨、桃、香蕉等这些大众水果我一般都是不买超过两元的，蔬菜一般的萝卜、白菜比较便宜，一般都是几毛钱，感觉还可以，生活就是这样，经济学上有专门的算法，我记不清是基尼系数还是恩格尔系数，也就是说吃饭占一个家庭的收入的百分之三十一下这个家庭就是富裕的。刚才我查了一下如果是按照恩格尔系数来算吃饭占收入的百分之二十以下是极其富裕的，其实我到现在也比较迷茫，恩格尔系数主要是统计吃饭占一个家庭的收入比例，我们现在应该是已经达到富裕的范围之内，但是依然感到没有钱。
现在我们一家的收入也就是一个月八千块钱，一个月吃饭也就是占两千块钱，百分之二十五用于吃饭，应该算是富裕阶层，但是不敢旅游、不敢出去吃饭，我认为的美有三美，美食、美人、美景，这三美人要是不停地去体验的话，需要的金钱就是无限的。按照马斯洛的需要层次理论来说，美食、美人应该是生理需要，美景到底属于什么需要呢？我到现在也一直都在思考，美食绝对是人的生理需要，美人的范围其实很广，不管是魔鬼的身材天使的脸蛋的妙龄女郎，讲的好、说的好、唱得好、演的好的人都属于美人，真善美应该是从哲学里边出来的，哲学到底研究什么？美学是从哲学里边分离出来的，科学也是从哲学里边分离出来的，伦理道德法律也是从哲学里边分离出来的。科学解决真假的问题，伦理道德法律解决善恶的问题，美学解决美丑的问题，真善美假恶丑都是从哲学里边分离出来的，人生应该追求真善美，人生应该和假恶丑作斗争，这些理论好像有点假大空，有点不接地气，马斯洛的需要层次理论基本上就解决了人生所有的问题，人生就是按照需要层次理论来进行。我想深入地学习马斯洛的需要层次理论，但是苦于找不到这样的音视频，没有办法，只能是慢慢来吧，我也不可能一夜就把马斯洛的需要层次理论搞清楚，并且让需要层次论来指导我的生活。
九点多儿子回来了，老婆过来了，儿子要吃我的乳头，我不想让他说，比较痒，我就拧他，不行就把他拧哭他就走了，去他妈妈那里告状。老婆一过来就是要关我的音响，总是说的电脑声音比较大，说我开空调浪费电。
儿子现在只要一拿着手机就放不下来，要是不用强制手段根本停不下来，可以不能拿手机，主要是现在都是用电子打卡，一拿着手机说是打卡，其实不打卡就开始玩，要是不强制夺掉的话就不会停，我的儿子还行还会把手机还过来，女儿就是把手机电都用完了也要充着电玩手机。10:03
现在孩子们玩手机真的是一个大问题，好多的任务都需要用手机来打卡，孩子们一拿着手机就不松了，就要不出来了。冲突就产生了，我也不想强制孩子，但是没有办法，必须得把孩子手里的手机夺掉，要不孩子就完不成作业。
今天早上没有按时起床，上午感觉写文字很慢，总是受到各种事情的干扰，不能静下心来写文字。我现在就是找我最喜欢的音视频来听，写出我心里的真心话，写出我原汁原味的生活，昨天基本上就是睡了一天，昨天晚上熬到十一点多，今天早上我也是到六点多被老婆拉起来的，真的是不想起床，两个孩子肯定也不想起床。怀念那些睡到自然醒的时候，但是自然醒的时候也不是特别幸福，自由的很无力。时间自由长了也不是那么美，但是孩子们也应该能体验到自然醒的时候。有的说睡到自然醒或者多睡能减少抑郁症的概率，但是能有多少还不知道，还不能精细的量化，生活就是这样，有很多的事情都说不清楚，只能是慢慢来。生活当中有多少只可意会不可言传的事情？其实我看弗洛伊德的传记就是说弗洛伊德只是说了很多的别人知道但是不敢说的话，说话、写文字都是有一定的要求的，但是人的生理需要却是要赤裸裸的满足，一顿不吃饭人就感觉饿得慌，正常的人抵不过几天就不行了，但是现在的社会制度保证的是所有的人都能按时吃到饭，这样的话孩子们就体验不到生理需要的重要性，中国的小孩子就是不吃饭还要挨打，怎么能体验到生理需要的重要性？能改变一个人的只有南墙和苦难，如何让孩子们体验到苦难？10:41
