计算机技术助推思维导图发展
思维导图从东尼·博赞提出到现在已有近40年历史，并在各行各业得到了广泛应用。尤其最近十年左右，思维导图的发展速度更加迅速，并被更多人所熟识。
由于思维导图首先是一个图形，它以丰富的图形来表达不同事物之间有关系。它以形象的图形为主要手段，清晰且准确地表达出事物之间的关联关系。这种表达方式比纯粹的文字更利用人们表达和理解。因此，它广泛应用于知识总结、问题分析、会议记录等表现知识间关系的场合。
虽然思维导图传递的信息非常直观，有利用知识总结等工作，但受限创作思维导图需要一定绘画技能，长期以为并未得到广泛地推广。直到近十年，伴随着飞速发展的计算机技术，制作思维导图的软件得到了异常丰富。这大大降低了创作思维导图所需的绘画技能。只要掌握基本的计算机操作技能，就可以创作出一幅漂亮的思维导图出来。
思维导图的基本原则——来自语意学
既然任何一个没有绘画技能的人都可以创作思维导图了，那么什么样的思维导图才可以算作是一个优秀的，而什么样的是差的呢？
很显然，评价标准中不会再包含绘画技巧，而更应该偏重于内容组织。作为思维导图基础的语意学重点研究的是语言，尤其是语言中的句子与语词之间的关系。语意学认为组成句子的基础单元是语词，语词按照一定的语法和结构组成为句子，并达到准确表达的目的。由此得出思维导图的两个基本的原则：关键语词和准确结构。
基本原则一：关键语词
根据语意学，句子的结构如下图所示。
将限定符删除后，句子仅剩下名词与动词，它们分别为主词、动词与受词。如下面两个句子：
-
小明在踢足球赛。
例句一
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八班的小明在踢全国中学生足球联赛。
例句二
可以发现，在被删除限定词后，例句2将转变为例句1。并且两个例句的核心意思并未发生变化。根据语意学的研究，当多余的限定语词被删除后，句子的核心意思并未变化。也就是说，在总结时，仅使用关键词及少量必要的限定词就可以表达出相同的意思。
思维导图的节点仅填写关键语词，它可以达到相同的表达效果。同时，它也减少了文字的数量，通过层次结构强化其表达效果。
基本原则二：准确结构
虽然关键语词可以组成句子，但为了保证句子可以准确传达信息，语词之间还要保证满足一定的结构关系。这个结构关系就是语法。
语法为了保证句子的概括准确性与描绘准确性，要求句子要选择适当的关键语词，且这些语词之间要满足相应的排列顺序。如，例句“小明在踢足球赛”就有下面多种的顺序：
排序1：小明，在踢足球赛。
排序2：足球赛，小明在踢。
排序3：足球赛在踢小明。
排序4：在踢足球赛，小明。
这些排序的组合中，仅排序1与例句的意义相符合。其它的排序都不符合日常用语的排序习惯，导致传递的信息严重失真。
基本原则的意义
因思维导图的形式非常灵活，且现在的思维导图软件易用性也非常高。如不掌握这些基本原则，随意地绘制思维导图，无法发挥思维导图效率提升作用，且还可能会引起混淆。
按照这个基本原则绘制思维导图，也方便以后复习思维导图中所整理出来的知识。
注：
本文为《思维导图应用宝典》的读书笔记。
