昨天下午放学后，孩子很我说他跟一女同学撕逼了。
“我画了一幅漫画，正欣赏呢，这位女同学一把夺去，撕掉了！”孩子愤愤地说。
“我和她理论，问她凭什么撕我的画。她说老师不让画，这根本没道理，我要她赔！”
孩子强调说，这次他不依不挠，即使有同学为她帮腔。
接下来课间做眼保健操，由于这位女同学是监督员，说自己坚决不做，以示对她的抗议。
即使被她点名21次。
起先，我对孩子敢于捍卫自己的行为表达了赞赏，听到故事的后半部分，我迟疑了。
当着全班同学面，且英语老师也在场的情况下，点21次名还不从了，是不是有点太倔了。
代入自己的学生时代，一个同学这样“屡教不改”，基本就可被定义为一个坏学生了。
但转念一想，在这样的环境条件下，还能坚持自己，不委屈求全，那得需要多大的勇气呢。
回忆学生时代的我，万万不敢这样做，听到老师的一句批评，恐怕就恨不得头低到尘埃里。
如此怯懦，并非生来如此，而是很少被允许过。
现如今，新闻里，经常看到有学生被父母、老师差评，选择结束自己的生命，正是因为一次次的低头，终于低无可低，选择以死抗争。
相信他们曾经的捍卫，收获的是更强烈的打压，只好去另一个世界里喘息。
说回画画这件事，我曾跟孩子讨论，老师的不允许到底有没有道理。
课间时间画画，第一没有影响别人；第二没有伤害环境；第三愉悦了身心；第四多多练习，也许还能成就精彩的画作。那么，不准的道理在哪里？
要求孩子听话，但不必听没道理的话，我支持孩子课间想画就画。
既然如此，辛苦画出来的作品，被同学瞬间撕掉，何来高兴的道理？孩子与之理论，我也支持！
怎么说，擅自撕别人的作品，要比画画自我愉悦野蛮百倍吧！
这样的事其实发生过多次，孩子从郁闷走到抗议，不仅仅是有青春前奏的味道，而是敢于表达愤怒的进步。
是的，每一次的委屈求全，你的内心就会积压同等能量的情绪，它迟早需要一个出口，不如一开始就还给那个让你愤怒的人，即使对方是一个权威。
有多少人，面对权威，会莫名谨小慎微，怎么从道理上说服，也无济于事，大概就是因为，小时候，一次次被要求要遵从权威，从而将这种信念刻在了记忆深处，难以泯灭。
如此想来，试图说教孩子，不必以做牺牲眼保健来反抗的话，我咽下了肚，也许对当下来说，那就是他最好的选择。
你可以说，表达愤怒可以有更艺术的方式，当然。不过对于一个10岁的孩子来说，有时间慢慢学习，那种勇敢做自己的精神，现在就需要呵护。
所以，孩子，我为你点赞！
