谈及艺术留学行业之前，我想聊聊英国中等教育阶段的艺术教育
2014年出台的《英国国家课程框架文件》（简称《框架文件》）(TheNational Curriculum in England--- FrameworkDocument)，明确了相当于中国小学一年级到初中三年级阶段的学科设置，这小学至初中一以贯之的9门基础课程分别是：艺术与设计、公民、计算、设计与技术、外语、地理、历史、音乐和体育。我们能够清晰的看到，艺术类课程占基础课程总量的三分之一，除了与我国相似的音乐课外，英国没有“美术课”的课程设置，取而代之的是《艺术与设计》和《设计与技术》课程。
翻看我们的中小学课本和课程设置就不难看出这其中的差异，更何况民族、政治和文化层面的差异。中国的艺术教育归根结底是体制问题和国民素养问题，而这两者都无法在10内有根本变化，况且教育是一个连续性的，十年树木，建国近七十年后很多人已经被“培养”了。恰恰是这一批走出国门，在艺术设计领域有过留学经历，对“美和艺术”有多元见解的“艺术留学生”们，在历史上第一次有机会改变中国的艺术教育。
艺术留学行业＝国际艺考＝洋艺考
如果仅仅看作是艺术留学中介就是窄化这个行业，其本质是体制内艺术教育的补充和加强（当然，有些体制内教育僵硬 古板 无用 学生毕业后会教育内循环），其本质是升学前辅导与培训，其本质是考前基于信息差的咨询服务。
艺术留学＝考前咨询服务＝升学前培训＝课外艺术教育
回到今天的文章的题目：艺术留学行业的未来在于高标准的艺术教育
目前行业处于平台期，诸侯混战百家争鸣，类比于艺考行业和留学行业的初期，大市场小作坊。业内很多人都开始思考未来和发展啦，是任由各种混杂的资本进入，各种短视的投机者搅局，各种恶性竞争加剧，还是扎实修炼内功，思考艺术教育企业价值，思考合作与产业链的资源整合，探讨行业良性发展的可能性，建立致力于行业健康发展的协会。。。
To be or not to be, 我就是随便问问
“艺术和设计是人类创造力的最高形式的表现”我相信汇聚这么多艺术家和设计师的行业必定会表现出与之匹配的胸襟和智力吧。
回到教育的本质和企业的本质
教育＝培育卓越
企业＝创造价值
所以我看好：
有明确企业愿景和初心的艺术教育机构
有高标准的艺术教师和课程的团队
有资本持续供给的企业实体
有跨界创新能力和产业链布局战略的
有海外资源和做好上游变动风险预案的
总有一天中国学生不用出国就能享受世界上最好的艺术教育，为什么不呢。。。
