春节，作为中华民族最重要的传统节日之一，承载着丰富的文化内涵和社会意义。它不仅是一个家人团聚、欢庆新年的时刻，更是一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要契机。对于四年级的学生而言，通过春节这一特殊的节日氛围，可以培养他们的文化素养、社会实践能力、创新思维以及情感价值观等多方面的核心素养。因此，我们设计了以下寒假作业，旨在让学生在体验春节习俗和活动的过程中，全面提升自己的核心素养
作业目标
1. 文化素养：通过了解春节的历史渊源、传统习俗和文化内涵，增强学生的文化认同感和自豪感。
2. 社会实践能力：通过参与春节期间的家庭和社会活动，培养学生的团队协作能力和社会责任感。
3. 创新思维：鼓励学生运用所学知识和技能，创新性地参与春节的庆祝活动，提升创新思维和实践能力。
4. 情感价值观：通过春节期间的亲情交流和感恩活动，培养学生的感恩意识和家庭责任感。
作业内容
一、春节文化调研
任务说明：
要求学生通过查阅资料、询问长辈等方式，了解春节的起源、发展及主要习俗，并撰写一篇关于春节文化的调研报告。
• 调研内容：
• 春节的起源和历史沿革。
春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭、包饺子等。
春节与现代社会的联系，如春节旅游、网络拜年等新型庆祝方式。
• 调研报告格式：
标题：如《春节文化调研报告》。
正文：包括调研背景、调研方法、调研结果和调研结论等部分。
附件：可以包括调研过程中收集的图片、文字资料等。
培养目标：
提升学生的文化素养和资料搜集能力。
培养学生的逻辑思维和表达能力
二、家庭年夜饭策
任务说明：
要求学生与家人合作，策划一顿具有特色的年夜饭，并记录下策划过程和心得体会
具体例子：
• 策划内容
确定年夜饭的主题和风格，如传统风味、地方特色等
设计菜单，包括主菜、配菜、甜点等，并考虑食材的采购和烹饪方法
安排餐桌布置和氛围营造，如使用红色桌布、摆放鲜花和装饰品等。
• 记录方式
文字记录：详细描述策划过程和心得体会
照片记录：拍摄年夜饭的成品和制作过程
培养目标：
培养学生的团队协作能力和家庭责任感。
提升学生的创新思维和审美能力
三、春节习俗体验活动
任务说明
要求学生选择至少两种春节习俗进行体验，并记录下体验过程和感受。
具体例子：
• 习俗一：贴春联
准备春联纸和笔墨，与家人一起撰写春联。
了解春联的寓意和书写规范，感受传统文化的魅
• 习俗二：包饺子
学习包饺子的方法和技巧，与家人一起动手包饺子
在包饺子过程中，可以加入创意元素，如制作不同颜色的饺子皮或包入特殊的馅料。
记录方
• 文字记录：详细描述体验过程和感受。
• 视频记录：拍摄体验过程的视频，并配以解说
培养目标
• 加深学生对春节习俗的了解和认同
• 培养学生的动手能力和创新思维
四、春节感恩活动
任务说明
要求学生春节期间为家人做一件感恩的事情，并记录下过程和感受。
具体例子
• 感恩活动：
为家人准备一份惊喜礼物，如手工制作的贺卡、绘画作品等。
帮助家人做家务，如打扫卫生、整理房间等。
为家人准备一顿早餐或晚餐，展示自己的厨艺。
记录方式：
文字记录：详细描述感恩活动的过程和感受。
照片记录：拍摄感恩活动的照片，展示成果和过程
培养目
• 培养学生的感恩意识和家庭责任感。
• 提升学生的情感表达能力和社交能力。
五、春节文化创作
任务说明：
鼓励学生以春节为主题，创作一幅画、一首诗或一篇短文，展示对春节的理解和感悟
具体例子：
• 创作内容：
绘画作品：可以描绘春节的场景、人物或习俗。
诗歌作品：可以表达春节的喜庆气氛、家庭团聚的温馨等。
短文作品：可以讲述春节期间的趣事、感悟或收获。
创作要求：
• 创意新颖，体现个人风格和特点。
• 语表达清晰流畅，符合年龄特征。
培养目标
• 提升学生的艺术素养和文学创作能力。
• 培养学生的创新思维和想象力。
作业评价
1. 评价标准：
• 内容完整性：作业是否涵盖所有要求的内容。
• 创意性：作业是否体现出学生的创新思维和个性特点。
• 表达清晰度：作业的语言表达是否清晰流畅。
• 实践性：作业是否体现出学生的实践能力和社会责任感。
2. 评价方式：
• 教师评价：教师对作业进行批改和评分，给出具体的反馈和建议。
• 同伴评价：鼓励学生之间互相评价作业，分享彼此的优点和不足。
• 家长评价：家长对孩子的作业进行评价和反馈，了解孩子在寒假期间的表现和成长。
通过本次寒假作业的设计和实施，我们旨在让四年级的学生在春节期间充分体验和感受传统文化的魅力，同时培养他们的核心素养。在未来的教学中，我们将继续探索和创新作业设计的方式和方法，为学生的全面发展提供更多的支持和帮助。我们也希望家长能够积极参与到孩子的作业过程中来，与孩子一起感受传统文化的魅力，共同促进孩子的成长和进步。
