我不得不相信：孩子们是存在个性差异的。
刚开始使用钉钉群里的“家校本”布置作业时，多数孩子很快就明白了怎样操作，明白怎么提交作业。但是每天不交作业的总是宁同学和玉同学，各科老师点名的时候也是这两个孩子。如果是这两个孩子偷懒，不想做作业，可能性不大。我猜测，她们可能是不熟悉这个新生事物的使用发法。
后来，我又多次告诉他们怎么提交作业，慢慢地，需要拍照提交作业的，他们都能按时完成了。
但是需要录音或者拍视频提交的作业，他们起初也是不交作业，后来慢慢也学会了提交。从拍的视频来看，父母也是很慎重，让孩子坐在沙发上或站在客厅的中间背诵，背诵完成后，小脸上的高兴劲就甭提了。
连麦功能对于有些同学来说，也是很难的一件事情。每次点名让宁同学连麦，总是石沉大海，昨天上课的时候，我又一次“呼唤”她，终于连通了，真不容易，镜头对面的她笑眯眯地，妈妈和妹妹也都在镜头里凑热闹。原来，在我眼里的小事情，在她们看来就是大事情，我问她，学会连麦了，她高兴地点点头。
慢慢来，孩子，不急！老师等着你们！
