通过倾听交流对象发出的声音，能让你对其性格有大致的判断，从而能够听声识人，让交流事半功倍。
通过对对方声音的判断，很快把自己的声音调整为和对方一个频道，从而让交流愉悦高效。
本次训练，用声音的速度和音量形成四种不同的变换组合，来使声音更富表现力。
本次作业:
“等我有钱了，我就买一辆公交车，专门走公交专用车道，专门停在公交车站，等有人想上车了，我就说：“对不起，这是私家车！”
一、本次作业值得肯定的地方:一些同学的儿话音，运用得非常好，比如，专门儿的发音，加点儿话，听起来更生动活泼。
二、存在的问题:
1、普通话发音问题:
(1)zh、ch、sh发音。车站[chē zhàn]、专门[ zhuān mén ]。
(2)z、c、s发音，平舌音，私车［sī chē］
(3)l、n不分
2、语流不是很连贯，前面还在说等我有钱了，我就要买一辆。到这里的时候，都很平稳，然后到公交车的时候语调突然拨高，形成不连贯。
在预留方面要特别注意去连贯一点。
3、发音调值不对，比如“一辆"，很多同学一辆的发音调职都不对。所以呢，要注意一辆的发音。
4、该起伏的时候没起伏。
5、情绪不够或太过，重点不突出。
6、起调前没设置场景导入。
三、解决之道:
1、z、c、s和zh、ch、sh的发音要领:
(1)发z音的时候，舌尖放在下门齿后方，然后抬起舌尖稍厚的部位，轻轻接触上门齿背，形成阻塞。阻塞的部分，继续气流，同时软腭一定要记得挺起来。在解除阻塞的时候，在原来的地方，保持间隙，让气可以顺利的通出来，主要是要注意舌头的位置。
c的唇舌阶段的跟z音相同。舌头要放在下门齿的后方，c是一个送气音，比z的送气要更强，在瞬间解除阻塞的时候，声门是开起的，所以气流会更强。
s同样是放在下门齿的后方，抬起舌尖稍厚的部位接近上门齿背，形成间隙，气流从摩擦的这个间隙中，通过沉声形成。特别要注意口部控制，要干净俐落。
zh的发音要向上方顶住硬腭，然后，挺起。发音zh。sh同样是舌尖是。接近硬腭的前段，形成间隙，然后送气。ch的唇舌阶段和zh一样的，同样是舌头要顶住硬腭，不同的是，在解除阻塞的时候呢，是一个送气音，我们要把气送出来。
2、I、n发音要领
一些湖南或重庆的同学，边鼻音不分。
发n的时候呢，舌尖是抵住上齿龈形成阻塞，比如说拿、呢。讷。是用舌尖顶住上齿龈的后部，然后阻塞气流，从口腔中中路通过的通道。使气流把中间的通道给堵了，只能从舌头的两边涌出来。所以叫边音。那呢等字，边鼻音不分同学，一定要特别注意这些字的发音。
3、起调前设置场景，把自己放入情景中，用影响型声音，提高现场的渲染力，用有活力的点来调动情绪，点燃兴奋点。
4、注意情绪的起伏，突出重点，比如公交车与私家车需要作为重点加重语音去读。
希望大家通过努力，改正自己普通话或发音习惯上的一些坏毛病。让自己的声音更好听，听起来更悦耳，更舒服。
