经过昨天的基础学习和晚上的复盘梳理，看到自己和同学们的作品越来越好了。早上课程开始前，每个人写下昨天的掌握的知识点，以及不明白的知识点，同小组讨论后，老师选取了两个具有代表性的问题进行了解答。
第一个问题是关于中心图的构建，这也是我的短板，真正开始做图以后才发现自己联想能力特别差，如果是一个抽象的概念，不能联想一个具象的东西来构图。老师举例“记忆”，可以联想的东西，比如大象，核桃，大脑……打开了很多思路，也领悟到，所有的学习和实践应用，都是需要长期积累的，欲速则不达，以后越多的练习和思考，才会提升自己绘制的速度。另外，实战和一味追求美感是提醒自己学习这门课程的初心，需要自己区分。
第二个问题是分类的逻辑，这个没有标准答案，每个人思考的思路不一样，但是同级的并列关系是一定的，并且分级最好不要超过五级，会影响记忆的效果。
今日课程理论学习的部分是关于关键词记忆，了解了记忆的分类，影响因素。通过2分钟记忆30词的实战，了解影响记忆的因素，又通过“几条腿”的绕口令，了解到图像联想的重要性。理论学习整理附图所示。
最喜欢的环节是课堂的实践，包括点评昨天的小组作品，以及“喝茶”的思维导图绘制，学习到如何使用全局视角来拆解文章，而后的小组练习也是立即实践练习。这种实践练习对知识点的掌握更快更深刻。
在思维导图的应用方面，原本的理解也很粗浅，以为只会用到部分工作和一些生活整理方面，老师的举例才意识到可以应用到生活工作学习的方方面面。在课程结束后与几个朋友在茶馆会面，居然能随口举例“茶道”用思维导图的应用，也算是今天学习的一大收获。
愈学习，愈对知识心存敬畏，需怀一份虔诚的心认真去学习，积累和实践，方能真正知行合一！
图片发自简书App
