2017年美国知名数据研究机构Common Sense发布了一份关于0-8岁美国儿童家庭电子设备使用报告，调查数据显示超过98%的8岁以下儿童在家中使用电子设备，这其中有95%的孩子使用智能手机，75%在家里使用ipad, 42%拥有自己的ipad。对比2011年的调查数据，儿童对手机的使用比例增长了25%，使用台式和笔记本电脑的比率却下降6%，手机和平板电脑已经侵入儿童的日常生活，随着年龄长大孩子们的屏幕时间也越来越长。
对于2010年之后出生的孩子，从一出生就接触屏幕并不是什么稀奇事，但回想80、90后的幼年童年，可是到上了小学才开始接触电脑，更别提手机，ipad了。出生于85后的朋友，可能在幼儿时期都看过一个杂志系列，婴儿画报和幼儿画报，现在还在每月发行。
这两个杂志可是小编上幼儿园前每天都要拿来翻一翻的，喜爱程度超过了玩娃娃...婴儿画报是国内第一本以0-4岁读者为对象的画刊读物，可以看成是当年的绘本，而且是当时最受国内家长和小孩子欢迎的绘本。在没有电视没有电脑和手机看的环境下，翻画报是当时同龄小朋友认识事物的一种方式，而和妈妈一起读画报也成了一段美好的回忆。
无论在什么时代，阅读都应该是每天要做的一件事，尤其是儿童可以通过阅读认识事物，学会表达，明白道理，阅读的重要性不言而喻。2013年《Perspectives on Psychological Science》发表了一项研究，这一份“How to make a young child smarter”的报告证明和孩子一起进行阅读可以将孩子的智商提高六个点，研究者将正确的互动阅读比作和健康的饮食对孩子的发育一样重要。在这样一个被电子设备包围的环境，让孩子们爱上阅读更显得重要但实操起来也有难度。今天的时代，从婴儿呱呱坠地的那一刻起，就会潜移默化的接触数码科技，父母给孩子用手机拍照，在摇晃孩子摇篮的同时在查看自己的微信，这些设备在婴儿手指刚能动起来的时候，似乎就本能地知道了触屏设备的操作方式，等到他们弄清楚怎么用小小的手指拿东西时，他们第一个想要的就是手机！从这时起所有的家长都步入了一场艰苦卓绝的拉锯战中，一直持续到孩子进入大学。我们无法避免让这些设备进入孩子们的生活。
2011年，美国儿科协会发布了关于电子设备使用的指导意见，督促家长不要让孩子在两岁前接触各种电子设备，家长应该和孩子每天进行一小时的“不插电亲子游戏”，甚至建议两岁以上每天也看屏幕不超过1个小时。因为在生命的前两年里，新生儿的脑容量会变大三倍，发育的状况与外界的刺激密切相关，这些刺激可以是来自读书听书做游戏，也可以是电视的声音，屏幕的亮光，一切来自于父母的决定。事实上我们日常随处可见的情景是:孩子哭闹时，家长就给孩子拿手机看小猪佩奇，认为这比玩手机游戏健康，给几个月大的婴儿看汤姆猫说话，认为这可以促进学习语言。儿科协会认为这些APP能够给孩子带来的外界刺激并没有被证明是有益的，甚至有其他弊端，比如视力损害或者阻碍表达交流。那么家长们到底怎样做才好，如何让孩子爱上阅读，而不是沉迷于手机。
Jason Boog在他的生而阅读指南“Born reading”中给出了一些亲身体验总结出的建议：
1
一日以书终，电子设备仅允许在卧室外使用，让孩子在卧室里用阅读纸质书来结束一天生活，餐桌上也设定规则不碰电子设备，但前提是爸爸妈妈在吃饭时也尽量不看手机。
2
两岁以前尽量不接触电子设备，家长多花些时间每天陪伴孩子，即使孩子已经拿起你的iphone，也要限制在5分钟，10分钟之内，在家里放个计时器，进行定时训练。
3
新生儿一生下来就对父母的声音有所反应，互动式阅读是给孩子做早期阅读习惯培养的最佳方法。什么是互动式阅读？一起阅读，提许多许多问题，比如兔子要去哪里，花是什么颜色的。开始和孩子分享书中的细节吧，指出你自己最喜欢的动物，角色，描述他们，模仿叫声，孩子最初可能不会跟你一起做，但在这过程中学会互动的习惯。在给孩子讲故事的过程中称赞孩子，对孩子的简单反馈给予鼓励，记住孩子的任何反应，喜欢还是不是喜欢，下次可以按照他们的兴趣来。引导孩子去做拓展，如果书中有在厨房的场景，可以和孩子聊聊吃的，问问怎么做这些吃的，回答不上来没关系，重点在你们的交流。鼓励孩子复述故事，强化阅读体验，传授讲故事能力。
4
让孩子参与，一岁的孩子会不停地进行模仿，他们会大笑，伸展，叽叽喳喳，优秀的童书里都有类似的体验，和孩子一起看完书之后问问书里有什么特别的动作，一起模仿，这对于那些不喜欢书的小宝宝是个不错的开始。
5
“No No Yes Yes”是家长们学习如何夸张地向孩子们一本书的绝，佳素材。Leslie Patricelli 运用明亮的图片，一根毛小孩的形象讲述了种种对对错错的行为，家长可以用夸张的声调讲这个baby的做法，问问孩子是yes 还是no。当然最好试着表演出动作，和孩子一起模仿，然后说出yes 或者no。
孩子不想读书可能有很多理由，也许玩手机游戏看动画片更有趣，也许是他们不想对着一本书坐太久，但最有可能的是没人用好的方法给他们读书。不管怎样，父母要想方设法让他们至少适应阅读，阅读也是需要练习的，练习的多了，孩子就知道什么是自己感兴趣的，不管是科普读物还是漫画书。一个不情愿的读者，也许只是还没有发现能激起想象力的书而已，一定要不断地给孩子提供足够多的选择。给孩子读书，这件事本身就很美妙，享受和孩子一起读书的快乐，关注孩子对书的反馈。学会合理的使用手机和ipad，无论是和外教一对一的APP，还是看电子绘本或者是在线教育的英语动画，家长都要自己先看一遍，替孩子把关内容，规划观看时间，准备提问和互动的问题。我知道这些方法操作起来会有难度，会很累，直接递给孩子一个手机会让你能轻松一会，但这样做了总会有收获，孩子也会感激你的付出。
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