我刚刚看到一篇文章，看完很受触动，大家看完可以讲一下你们的感受。
“记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。”
读完这篇短文，我的感受是双剑合璧：
双：父母双方各自用自己觉得好的方式去管教孩子。妈妈的观念是多赞扬孩子，多肯定孩子，孩子会很快乐，给予了孩子满满的爱和安全感。爸爸呢，对孩子很严格，他觉得应该要用高标准去要求孩子，孩子才会有真正的实际的进步。父母双方各司其责，一起管教孩子，相对于在当今社会父亲教育“缺席”的情况，这个孩子是幸福的！
剑：赞美和批评是一把双刃剑。只有赞美，没有更高要求的批评不行，那如果只有批评而没有赞美，肯定也是不行的。只有赞美加批评，两者恰当有效地结合，对孩子的成长发展才是有帮助的。这个孩子如果一昧接受他母亲的赞美，没有人批评他，那他就有可能会变得自以为是，变得自大。如果这个孩子，只有父亲的严厉批评，而没有母亲的赞美肯定，那他也会变得负能量，自卑而没有自信。所以母亲的赞美鼓励和父亲的高标准要求，两者相互制衡，孩子就会好好的把握好手上的这把利剑，让这把利剑真正的为自己成长所用。
合：合二为一。父亲和母亲本是两个单独的个体，当他们结合之后生了孩子，合二为一。他们两个所做的事情都是同一个出发点，同一个初心，那就是为了孩子好。以前我觉得在教育方面，爸爸妈妈应该要统一战线，但是后来慢慢才明白，每个人爱孩子的方式不一样，所以当两个人爱的方式不一样的时候，我们不必强求一个人，必须要服从另外一个人以达成同一战线的目的。鹿可以选择不一样，但是能够到达同一个终点就好了。
壁：这里的壁我理解为壁玉。每个孩子生下来虽然不是说空白，但是他很多的行为都是通过后天培养塑造的。故事里的小孩，他的母亲总是赞美他，精彩极了，他的父亲总是对他有高要求，糟糕透了。这两股风不断的向他吹来，使得他谨慎地把握他生活的小船，不被任何一股风吹偏，这两股风有一个共同的出发点，那就是爱，在爱的鼓励下，他努力向前驶去，最终一定会成为一位优秀的人，被雕琢成一块壁玉，发光发热！
