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昨天下班路上听了樊登讲《如何培养孩子的社会能力》，其中讲到了耐心的培养。
晚饭前，小树要我陪他画地图，但是我得吃饭了。以往这种情况下，如果我说要吃饭，让他等待，他通常会很不高兴，还发脾气。受樊登的启发，我准备尝试给小树讲一下什么是耐心。我：“小树，妈妈今天在回来的路上听了一个课，讲到有一样东西是所有小朋友都需要通过锻炼来获得的能力，你想知道什么吗？”
小树：“是什么？”
我：“是耐心。”
小树：“耐心是什么？”
我：“耐心就是当你想画地图的时候，能够等到妈妈吃完晚饭的时候我们再开始。”
小树：“……”
我：“我们今天练习一下，可以吗？”小树：“好的。”
我：“那妈妈先去吃饭，吃完饭再陪你画地图。”
小树：“那我就坐在这里等你，我一动也不动。”
我：“这样的话你可能会感到无聊，你可以在这段时间玩点别的。”
小树：“那我玩我的玩具吧。”
然后，小树一直耐心地等到我吃完饭，收拾完毕，然后陪他玩。在画完地图时，我特地跟小树说，我们今天进行了耐心的练习。
今天晚饭时间，小树又提出要画地图。还没等我开口呢，他很快又说：“妈妈，你知道什么是耐心吗？”
我：“耐心就是当你想画地图的时候，能够等到妈妈吃完晚饭的时候再开始。”
小树：“那我这段时间正好看看这本书。”边说边走到小桌上拿了一本书。
【如昕注】
1.跟孩子讨论耐心、细心、坚持、认真、关心、善良、乐观等我们期待孩子具备的好品质，以孩子能够理解的方式，不求多精准，但求能够与孩子的生活实际相联系。
2.让这些好品质成为孩子健康成长的内在动机，取代奖励、表扬、讲条件、惩罚。
3.相信孩子都有促进自我成长的内在需求和动机，给孩子机会通过练习来获得这些技能和品质。
