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今天跟朋友出去溜达，她是某机构的作文老师，收到了家长的反馈信息，说自己家孩子已经在她的作文课上学了三个学期，为什么现在写东西还是没条理、没头绪，按理说，这么长时间也应该有进步了，可为什么我家孩子没有任何起色呢？
这就要说说教学中的边界了，教学能够顺利地进行，首先孩子得有积极主动的学习态度，再加上老师的方法以及知识的讲解，提高成绩是水到渠成的。而没有积极主动学习态度的学生，成绩才会原地踏步，因为学生的接收方面出现了阻碍，再好的方法、再强的师资，也解决不了学习态度不良的状况。
那积极主动的学习心态来源于哪里？什么是解决问题的关键呢？
答案很简答，来自于家长给孩子的教育氛围。来自于亲子关系的和谐度。这是决定孩子是否积极的关键。
一提到教育氛围，亲子关系，估计没有家长会认为自己在这两个方面不足的，那我列举一下具体的情况。能做到以下四点的，才证明你有个和谐的亲子氛围。
1、和善：表达对孩子的尊重。不对孩子发脾气、不惩罚孩子。
2、坚定：维护自己的权威，同时向孩子表明尊重事实的态度
3、面对不安全感、不确定性。有意识地提供一个环境让孩子探索。他们可以无责任地随便折腾，变复杂，以期适应未来多变的环境。
4、满心欢喜地深深地相信孩子。能成为他自己。
根据我的教学经验，一般在学习态度上不积极地孩子背后一定有个非常积极的家长，这时，孩子不是在为自己学习，而是用学习来跟家长验证，是更爱我还是爱我的学习。比起学习成绩的好坏，孩子更在乎自己是否足够被家长肯定，实时真切的感受到被爱。被肯定的自我，被承接的负面情绪，被允许的发自内心的探索。爱才是一切的动力。
我真的相信每个家长都想把自己百分百的爱给到孩子，但在爱的过程中，真的需要学习如何去爱。爱是一切的答案。
