【芳香悦读 027】 2019/02/23 星期六 荐书蜜友：左手里的春天
文│茗荷 来源│张德芬空间
我们从小被教“懂礼貌”，可是“懂礼貌”的标准是什么呢？
01
不要轻易给孩子，贴上“不讲礼貌”的标签
记得我小时候，也经常会被大人要求向这样那样的叔叔阿姨问好，当然，因为我那时比较乖巧，也都是配合的。
但有了孩子后，老一辈这样要求我的孩子时，我却经常感到反感和排斥。因为我发现，我的孩子一旦不配合，就会被他们评价为“不懂礼貌”。
我曾经思考过为什么一旦有这种场景出现，我内心的反感之情就自动地升起来。后来发现，这种带有半强迫性质的“指令”深深地勾起了我童年时候的不良感受。
虽然小时候的我善于体察父母的情绪，很好地做了配合，并被大人们表扬“有礼貌”，但我的内心感觉并不舒服，只是不知道怎么表达。当类似的情景出现的时候，那些埋藏在心底的感觉又被翻了出来。
加上做了母亲之后，对于孩子的情绪了如指掌，知道他跟我一样，在这种场景下面对不那么熟悉的人是需要时间去适应的。我还会觉得，他比我勇敢多了，起码敢于忠实自己的感受。
了解到了这些，我就不再逼迫孩子去打招呼了。
02
为什么很多孩子，不愿意和别人打招呼？
大人们经常让孩子们讨厌的地方在于：
你还是小孩子，你什么都不懂！
你还是小孩子，你哪里来的自尊心？
你还是小孩子，你要听我的！
……
在这些观念的主导下，刚刚见面的陌生人，孩子会被要求打招呼，甚至有时候，对方不管跟孩子熟不熟，还会去摸小孩子的头，捏孩子的脸。
但是，我们常常容易忽视的一点是，孩子是独立的个体，我们要尊重他的感受，他的情感链接，需要适宜的时间和事件。
不够熟悉的人见面，孩子会有一个观察和接受的过程，很多孩子无法做到迅速适应成人世界的“礼貌”规则，他需要在短时间内完成“这是谁？”“他来干什么”“他身上有好吃的吗？”“他凶不凶”等一系列心理判断过程，然后再决定他的接受度。
但有时候，尽管孩子并不主动和人打招呼，但他自身要与眼前这个人发生互动，如果对方有他需要的东西，或者可以提供孩子需要的帮助时，孩子会非常自然地跟对方打招呼，并发出请求。
比如，我家孩子看起来比较可爱，所以在电梯里，总有并不熟悉的人跟他说话，但大家跟他打招呼的方式非常不一样。
有的邻居在并不熟络的情况下，过来捏一下他的脸，摸摸他的头，他就表现得极度厌恶，甚至想反击回去；有的邻居，看见他拿的书，背的书包，会故意表现出很好奇的样子，孩子就会一改平日不搭理的态度，认真而有趣地跟邻居互动。
孩子不愿意跟不熟悉的人做形式上的互动，是非常本能的一种自我保护，也是真实意愿的展现。
03
强迫孩子讲礼貌，可能适得其反
很多家长会在孩子不打招呼的行为发生之后，为了面子迅速给孩子贴上“不懂事”、“不礼貌”等标签，强迫孩子去打招呼。
强迫孩子讲礼貌，对于培养孩子讲礼貌的习惯来说，可能适得其反。
因为这样做，会增强孩子的羞愧感和标签感。
当一个孩子未能迎合父母“我有一个讲礼貌的孩子”、“我的孩子很有教养”的需求，就遭受到指责和批评。孩子会感到羞愧，久而久之，会给自己贴上“不讲礼貌”的标签。
即便是他想突破自己去表现得彬彬有礼，都不再自然，索性就安安静静地迎合父母“我的孩子不懂礼貌”这个评价。
其次，还会让孩子有不被尊重的感觉。
霍夫曼斯塔尔说：“礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。”
父母想让孩子像大人般讲礼貌，首先得尊重孩子，这也是最起码的礼貌。
不能一味要求孩子笑面迎人，而自己对孩子不礼貌的行为却凶神恶煞的。这样做的结果，会让礼貌停留于形式，并让孩子有种不被尊重的感觉。
更何况，成人世界里的那些基本礼貌，孩子长大之后自然能会。过早地要求他按照成人世界的方式来行事，往往适得其反，引起逆反心理。
04
真正的礼貌，从不流于形式
我们要求孩子讲礼貌，除了我们自己有面子上的需求，可能更多的是希望孩子能够适应人际交往准则，拥有更好的人际关系。
但可能我们需要提醒自己的是，礼貌并不仅仅等同于形式上的嘘寒问暖，周到客气，决定人际关系质量的，更在于交往当中透露出来的尊重、同理心、界限感等等。
麦子最近相亲认识了一个人，给她印象特别好，对方有很好的学历背景，举手投足都显得彬彬有礼，对她也很绅士，但是麦子总是觉得哪里不对劲又说不出来，就一直在见面交往。
后来有一天，麦子和他一起出去吃饭，服务员不小心把汤泼洒在他的衣服上，服务员吓得赶紧一边赔不是一边帮他擦脏东西，麦子一直在说“算了”，可他不依不饶，叫来了店长，投诉服务员业务水平不专业，虽然全程有理有据，但麦子突然觉得他的那种礼貌实在是虚伪至极。
脱离了情感的礼貌，只是一种冷冰冰的完美形式。真正的礼貌，从来不限于形式上的嘘寒问暖，客气周到；而是一种同理心和情感上的链接，让对方感到舒适和适宜，既不过分热情，又透着友好之心。
我的奶奶出身在大户人家，在女子普遍没机会受教育的年代里，读了女子师范，琴棋书画都略懂一二，也算是那个年代的才女了。
然而，她给我印象最深刻的，恰恰是她的礼貌。她走路的时候，如果碰到一个石头摔了跤，都会捡起来搬到旁边去，我曾经不解地问她，她说，“这样，别的人就不会摔跤了。”
奶奶过世多年，这种场景仍然留在我的心中。很多年来，我们家人都保留了这个习惯。
真正的礼貌，永远不是空洞的形式，而是实实在在的行为，是一份发自心底的善意。
与其胁迫孩子去讲礼貌，追求形式上的完美，不如尊重孩子的做法，以爱为出发点，用自己的言行感染他。
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