当萌哒哒的小屁孩们懵懂懂地进入三年级时，陡然增进的识字写字要求会把一些孩子打得措手不及。词汇积累不知从何做起？课文的重点与难点在哪里划出？长篇的背诵把孩子们折磨地嗷嗷大叫！所谓学习方法更是一头雾水。三年级的小屁孩啊，怎样跟他们讲方法？
面对这个坎，很多家长忧心忡忡怎样帮助孩子跨过？
第一点，重中之重，先把握课本知识。把握课本的知识不是靠死记硬背，而是理解。只有理解了才是自己的知识。
说到这里，记得有个孩子问我怎么才能把诗词背诵而且牢牢记住，就拿《天门山》作为例子，首先我问孩子，你知道这首诗是讲什么的，当时孩子立马打开课本去找笔记，而我的第一个动作是按住课本不用翻开，既然孩子已经不记得，那我就拉着孩子转身走到黑板前，将每句诗画成简单的图画，而这些画又是如何紧紧相连。10分钟的时间，孩子不但把诗背下，重点的是他完全理解了这首诗的意思，估计就算你多年以后再问他，他也是能给你说个大概，而不再是忙着找资料。这个例子，用了不一样的学习方法来达到把握课本知识内容。
其实这也是我要说的第二点，培养带工具书阅读的习惯。这个通俗点说，就是培养孩子的学习方法。研究表明，与学困生相比，学优生的学习方法更为有效。这点对于家长是有点难度的，所以建议家长寻求学校老师或补习机构的老师帮助，共同寻找适合孩子的学习方法。
以上两点要是都做到了，成绩拿优也就不是什么问题了。但要成为拨出的尖子，那就需要大量的课外阅读。在阅读的同时可以让孩子养成抓中心、中心词句、关键词句的习惯。
总的来说，只要孩子有了学习的好习惯，做家长的只需要在一旁好好看着，随时了解孩子的学习动向就好。
